以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发研究

实训教学是高职教育中提高学生职业技能和职业素质培养的最重要环节。可编程控制器（PLC）应用技术作为高职机电相关专业的一门重要专业课程,结合其实践性强的课程特点和高职人才培养目标,通过以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发过程的研究,不仅对提高该专业学生的操作技能具有现实意义,同时也是培养符合国家职业标准和企业需求的高素质技术技能型人才队伍的必要条件。     

高职院校在校生创业能力培养路径探析

就业形势严峻,成功创业需求日益生长,进行创业教育业已成为培养在校生创业能力的新路径、新选择。本文以高职院校为研究对象,就高职院校创业教育存在的问题一一进行分析,并为如何创设创业教育的良好校园环境提出了一些建议。     

产业技术结构发展视阈下高职教育层次结构的探究

本文从产业技术结构的发展和调整的视角出发,研究高技能人才供需协调,进而论述高职教育层次结构的调整是高等职业教育深化改革的必然要求,高职教育层次完善与层次高移已成为发展趁势,也是实现人才培养目标的可靠保证。     

新规则下高职院校的航海教育与船员培训的思考

因生源缺乏、市场需求的起伏以及新规则的实施等多重影响,催生了改革航海教育的要求。作为有海上工作经历及船员培训、教学与管理经验的一线工作人员,本人分析总结了高职航海教育的现状,提出了有针对性的建议。     

船舶修造类岗位安全教育培训教学模式研究

分析了船舶修造类岗位传统的安全教育培训教学模式的不足,设计了虚拟仿真项目教学模式及实施步骤。通过教学做一体化的虚拟仿真体验训练,提高学员学习兴趣和参与程度,不断提升安全培训效果,实现人本安全。     

《物流法规》教学改革初探

高职高专物流管理专业的《物流法规》课程是一门将法律规定与物流实务紧密结合起来的实务性较强的专业基础课,在教学过程中应该结合课程特点和学生的实际情况,以学生为主体,通过改革教学模式,实施项目教学,加强学生实际应用能力的培养.     

基于STCW公约马尼拉修正案的BRM培训思考

分析了STCW公约马尼拉修正案中BRM的修正内容,提出航海高职院校应适应公约的修改对培训内容和培训形式作适当的调整,进一步改革课程框架和课程内容,更新培训设备,改进教学模式。     

英语习语汉译技巧探讨

在英译汉时,为使译文符合汉语的表达习惯,就必须掌握一些技巧,其中英语习语的翻译至关重要,我们要根据实际选择不同的译法尽量使原文既保持原文的语言及文化特色,又符合汉语的表达习惯。     

试论高校与实务部门共同培养机制——基于西部基层法律人才培养的思考

伴随着社会主义市场经济体制的建立和依法治国基本方略的提出,我国基本上形成了比较完整的法律人才培养体系。在社会主义民主法治建设进程加快推进的新形势下,现有法律人才培养的层次、结构和质量,难以适应政法队伍建设的实际需要,特别是在西部基层社会经济发展的需要。本文以西部基层法律人才培养方向为着眼点,试就建立高校与实务部门共同培养机制进行探索,从共同设计建立培养目标、模式、课程体系、教学团队、实践基地等方面进行了思考,以期对推进西部基层法律人才教育培养改革有所裨益。     

正面碰撞试验中转向管柱运动与假人头部伤害指标研究

通过统计18个车型的《乘用车正面碰撞成员保护》（GB 11551-2003）和《防止汽车转向机构对驾驶员伤害的规定》（GB 11557-2011）中两类正面碰撞试验的试验结果,分析这两种碰撞试验中转向管柱位移与假人头部伤害指标之间的相对关系,得出了转向管柱上移量对假人头部伤害指标HIC的影响比较大的结论,为改进车辆被动安全性能提供了方向.