全文获取类型
收费全文 | 1258篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
公路运输 | 146篇 |
综合类 | 1009篇 |
水路运输 | 67篇 |
铁路运输 | 36篇 |
综合运输 | 4篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 105篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 119篇 |
2013年 | 87篇 |
2012年 | 92篇 |
2011年 | 114篇 |
2010年 | 114篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 106篇 |
2007年 | 109篇 |
2006年 | 107篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
排序方式: 共有1262条查询结果,搜索用时 718 毫秒
361.
362.
桑晓林 《兰州交通大学学报》2011,(2)
英美文学选读课有助于对外汉语专业的学生全面掌握语言文字的魅力,领略不同文化的精神内涵,肩负起自身的文化使命。笔者通过两年多的教学实践,以教学活动过程为背景,从预热、选材、学习、反思四个阶段,总结出了几点经验。 相似文献
363.
张爱华 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(5):128-130
本文通过对职业学校学生现状的分析,对职业学校的英语教学提出了以PETS考试为目标在职业学校中实施英语分层教学的教学模式的必要性及实施步骤。 相似文献
364.
罗金彪 《广东交通职业技术学院学报》2012,11(3):89-91,96
思政课一直以来受到中央和教育部高度的重视,同时也肩负育人重任。工学结合模式对思政课的教学提出了更高的要求,有了更多的期待,但是目前高职院校的思政课存在着教学内容的独特性有待提高、教学形式的多样性有待加强、教学目的的针对性有待明确等问题,须改进教学模式,才能适应不断发展的教学环境。高职院校应在遵循理论结合实际、素质教育、明确教育理念等原则的基础上进行教学改革,使思政课成为学生喜爱并终身受益的课程。 相似文献
365.
张祖沛 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(5):134-136
在乒乓球运动专项训练中存在许多训练安排上的矛盾,教练员必须遵循教学训练的规律,合理选择运动训练手段和方法,合理解决诸多训练矛盾,从而提高运动训练效果和水平。 相似文献
366.
肯尼亚蒙内铁路EMALI制枕场总体规划设计研究 总被引:1,自引:1,他引:0
基于肯尼亚新建蒙巴萨至内罗毕标轨铁路Emali制枕场生产项目,探讨建设科学合理、物流顺畅、经济高效的现代化轨枕预制工厂。从制枕场生产参数确定、生产工艺选择、工艺方案布置、流水节拍设计以及设备配置等方面进行详细研究,优化工艺流程和设备配置方案。为了轨枕生产中各工序衔接顺畅,生产厂房按照车间跨度的划分进行工艺布置和流水节拍控制,避免各台位之间相互干扰,有效提升轨枕生产效率。实现轨枕厂建设规模化、标准化、规范化的目标,也为海外标轨铁路项目的制枕场规划设计提供参考。 相似文献
367.
刘剑剑 《广州航海高等专科学校学报》2009,17(1):45-47
分析了航海英语句法特点,指出句法分析在航海英语阅读教学中的重要性以及句法分析教学的必要性,并对句法分析教学的实施提出了可行性的建议. 相似文献
368.
莫山 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(4):129-133
英语电影包含了大量的语音和图像等直观的信息,还包括大量跨文化交际的信息,在大学英语教学中不但可以扮演真实的语言信息输入角色,而且对提高学生对跨文化交际中出现的文化差异认识提供了良好的范例。本文试图从阐述英语电影作为大学英语课堂教学资源的优势人手,进而探讨电影的选择标准和操作方法及应该注意的事项,从为利用英语电影资源在大学课堂中尝试进行探讨,旨在达到利用英语电影进一步促进大学生的英语学习,提高学生的学习兴趣,改善教师的教学效果。 相似文献
369.
理清思路深化改革突出特色确保质量 总被引:1,自引:0,他引:1
高玉德 《青岛远洋船员学院学报》2006,27(3):4-7
三十年来,青岛远洋船员学院始终坚持“适应市场,服务企业,突出特色,争创一流,打造教育精品”的办学指导思想,把“培养高素质的适应航运市场需求的高等技术应用性人才”作为办学质量方针,强化质量意识,牢固树立“人才培养质量是学校生命线、提高教学质量是学校永恒的主题”的观念,打造“敬业精神好,英语水平高,实践技能强”的人才培养特色,取得了显著成绩,创造了良好声誉,为实现学院的可持续发展战略奠定了坚实的基础。 相似文献
370.
商务英语专业特色与创新教学模式探讨——贯通三个环节 融合两种能力 综合培养学生职业素质 总被引:1,自引:0,他引:1
YANG Wen-hui 《港航论坛》2007,(2)
我系商务英语专业采用"三贯通两融合"教学模式,即贯通教学、实训、实习三环节,融合商务、英语两能力。该模式真正贯彻了"以能力为导向,以学生为主体"、理论与实践紧密结合的教学理念,构建了校企结合、理论教学与实践教学相结合的创新教学模式,有利于培养学生的综合职业素质。 相似文献