汽车检测与诊断技术课程思政建设路径研究

汽车检测与诊断技术作为汽车服务工程专业的核心课程,不仅承载着传授专业知识的重任,更是思政教育的重要载体。当前,随着高等教育改革的深入推进,该课程的教学模式也面临新的挑战和机遇。在当前的课程教学中,逐渐认识到思政教育与专业教学的有机结合对于培养高素质人才的重要性。因此,文章深入探讨了汽车检测与诊断技术课程思政的理论基础,寻找思政教学在专业课程中的融入点,并尝试构建课程思政评价体系。通过创新教学模式,如引入案例教学、实践教学等方式,使思政元素更加贴近实际,更加生动具体,从而更有效地融入专业课程教学中。这些创新路径的提出,为汽车服务工程专业人才的培养提供了有力的支持,也为高等教育中思政教育与专业教育的融合发展提供了新的思路。     

从本土文化角度看旅游教育

本土文化是体现一个民族特色的重要方面,而旅游业则是体现这一方面的重要载体。为繁荣旅游业、弘扬本土文化,应加强对旅游管理人才及导游人才的本土文化教育,以适应市场的需要。本文从本土文化教育的重要性、本土文化在导游实战环节、课程设置和教学方法中的体现等几个方面来讨论旅游教育中的本土文化教育。     

浅议“操作环节情境模拟”考核方式在《集装箱码头业务管理》课程中的应用

高职教育教学改革要求改革现行考试方法,树立全面的考试观,本文以国航专业重点课程《集装箱码头业务管理》为例,探讨了如何建立以专业技术标准和职业素质为基础的考试考核改革。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的困境与突破--从“双失”到“双师”的嬗变

高职院校教师承担着为国家培养高素质技术技能人才的崇高使命,不但要有扎实的理论功底,还要具备较强的专业实践能力。基于此,"双师型"教师队伍建设成为我国职业教育改革的一项重要任务。结合新时期高职教育发展的要求,立足于"偏理论型教师"和"偏实践型教师"两大群体视角,对"双师型"教师的概念及其所面临的困境进行进一步审视和分析,提出"强实践,重创新,促科研"、"优结构,提素养,强动力"和"双向互动,协同发展"三大策略。     

加强海事队伍建设的几点建议

加强领导,完善政策,营造环境,把提高人的素质放在重要的位置,促进人才资源优势的发挥,是全局工作又好又快发展坚强有力的人才支撑。为保障水上安全形势稳定,海事人才队伍建设至关重要,个中关键则是创新人才工作机制。     

汽车专业基于1+X证书制度中高职贯通培养模式转变探索

文章从介绍欧美日等发达国家的中高职衔接的人才培养模式出发,指出了我国现行的汽车专业中高职衔接人才培养模式中存在的弊端,重点探讨了1+X证书制度对现存弊端的有效解决和职业人才培养的引导作用,最后也指出了汽车专业中高职衔接人才培养模式下的1+X证书在具体执行过程存在的若干问题,为后续1+X证书的优化提供了有价值的参考.     

基于通用设计的老年人辅助出行产品开发研究

针对老年人下肢行动功能衰退的问题,提出通用设计理念与SAEA模块化功能设计方法的研究思路,及辅助型轮椅的创新设计成果。利用STS生物力学实验法分析老年人使用轮椅过程中的问题,采用调研法分析下肢行动不便的老年人对辅助出行产品的需求重点,作为辅助型轮椅开发研究的切入点;通过SAEA模块化设计矩阵形式逐级解决辅助出行产品开发对用户需求及服务功能的方案,以通用设计思维模式对SAEA模块化设计矩阵分析成果进行方案优化;用计算机辅助设计看板模型整合最终方案,完成多功能辅助型轮椅设计成果。结论表明以通用设计理念对老年人辅助型轮椅开发进行STS实验和SAEA模块化研究所获得数据成果,可以为老年人辅助出行产品的研发提供技术参考及理论依据。     

新工科背景下的高校节能与新能源汽车教学改革探索

新工科的重要意义是应对新时代国际形势的变化,基于未来国家的战略发展需要,培养能够支撑我国产业的创造性卓越工程人才.为了培养车辆工程的学生紧跟目前汽车产业电动化、智能化的趋势,本文对节能与新能源汽车的教育教学模式进行探讨,重点分析当前节能与新能源汽车课程存在的问题,并从教学模式、教学内容以及产教结合等多个方面提出解决问题...     

远程开放教育教师综合能力构成要素探究

本文针对现代网络远程开放教育的特点,分析了教师综合能力的不足,并对网络远程教育环境下教师综合能力构成要素进行了探究。     

思政教育融入《汽车传动系统检测与维修》课程的研究

文章以高职院校汽车类核心专业课《汽车传动系统检测与维修》为例,探究如何在专业性很强的高职院校汽车类专业课程中挖掘和提炼其中的"思政元素",并阐述如何将其有机融入到专业课教学过程中。文章研究分析表明,通过类比等方法,能够在汽车类专业课程中挖掘出一些很好的、相关的"思政元素",并且能够将它们有机地融入专业课教学中,克服机械地、生硬地植入"思政元素",实现"课程思政"润物细无声的育人作用。