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吴丽娜 《辽宁省交通高等专科学校学报》2007,9(3):94-95
知识技能的掌握是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。 相似文献
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党中央提出“以人为本”建设和谐社会后,各地纷纷响应党中央的号召,把建设和谐社会的工作纳入各级政府的工作计划。和谐社会主要体现在人与人、人与自然的和谐。笔者认为,和谐社会最基本的单元是人自身的和谐,它是和谐社会的基础。档案工作者是社会不可分割的一部分,直接与建设和谐社会的目标相关。档案工作者通过内心的调节和体育锻炼等日常的养生可以增强体质,达到自身的和谐。 相似文献
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长期以来,有不少人认为,只有智育能够开发智力,体育只能增强体质,使大脑健康灵活,保持从事良好的智力活动所必要的机能状态,即体育对智力只是起着间接的促进作用。但体育是否对智力的发展仅限于此?体育能够开发智力吗?本文仅想就这个问题谈谈自己的观点。 相似文献
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<正>冬季是开展群体活动的好季节。长跑,作为最普及的大众体育运动项目,深受各年龄段人们的喜爱。冬季进行长跑锻炼,不仅能增强体质,抵御寒冷,而且能振奋精神,锻炼意志。如何进行长跑锻炼呢?做好跑前准备工作。冬季气温低,外出晨跑穿着不能太单薄,尤其是上腹部要注意保暖,以免受凉引起脾胃不适。出门前最好喝一杯白开水,喝水不仅能补充水分,解除一夜的口干舌燥,而且能降低血浓度,促进血液循环和物质代谢。有些人习惯于一出门马上就跑,其实这样不好。最好先搓搓手和脸, 相似文献
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长期以来,人们普遍认为体育只能增强体质,而智育才能开发智力,体育对智力只起着间接的促进作用。随着现代教育思想的发展,人们对体育有了新的认识,体育不仅能增强体质、而且还能为学生的智能开发创造良好的生理条件。本文就体育教学如何发展学生的智力,进行尝试性论述,不妥之处,请同行教正。 相似文献
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