高等教育人才培养过程中的广义语文课程设计

语文教育是一门重要的人文教育课程.利用语文阅读材料的丰富性,我们完全可以把大学语文课程和人文通识教育结合在一起,将它改造成一门能适应教育提速需要、具备全面人文素质教育职能的具有生态文化特性的综合课程--广义大学语文,并对其知识体系和教学问题进行了探讨.     

简约、便捷、人文——我所体验的美国交通

本人作为访问学者，在美国与同行交流了3个月。期间，亲身体验和考察了美国交通，现将有关资料整理成文，希望为我国的城市交通提供一点借鉴。     

大学语文教学层面探讨

在概述大学语文课程的历史与现状的基础上，从工具性、人文教育及审美教育三个层面，探讨大学语文教学的功能，指出大学语文应该淡化工具性的功能，强化人文教育和审美教育的功能。     

素质教育三论

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求在传播科学、文化知识的同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，铸造和升华人文精神；加强道德修养和理想、信念教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

人文社会科学应注重弘扬民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设及人文社会科学教学中的重要任务。     

对高等学校艺术教育取向的思考

当今高等学校艺术教育中存在的大量问题源于我们关于艺术教育取向的偏差．以人文教育统领技巧教育，以大众教育取代精英教育，以审美教育超越功利教育，是高等学校艺术教育的应由取向．     

八一场站升级为中心站

八一场站升级为中心站是公司管理理念的一次突破，作为公司改革步伐中的排头兵，中心站的建立整合了有效资源不仅对车辆的管理、安检提供了强有力的后勤保障，尤其提升了职工在休息期间身心健康的人文关怀，以人为本，从物质和精神两方面更多地给予职丁愉悦的工作心情，提高了职工的工作热情，也为安全运营打下基础。舒适的休息环境，干净的楼内外卫生得到了广大司乘人员的一致好评。     

航道安全文化建设初探

在长江航道五十年的发展历程中，安全生产管理经历了三个阶段：一是经验管理，二是规章制度管理，三是文化管理。但要真正搞好安全生产，除必须依法进行安全生产管理，重视人的安全知识和技能外，还应重视人的观念、态度、品行、道德、修养这些更为基本和深层次的人文因素，这就是安全文化建设要解决的问题。     

美丽澳洲，畅享TIIDA快·乐·慢生活

“TIIDA快·乐·慢生活”是积极进取积极享受的生活态度，是面对快节奏都市生活的平和心态。追求闲暇时光的快乐家庭生活享受，这与澳洲的生活主义，人文文化不谋而合。     

大学人文教育与科学教育疏离成因探析

从大学教育发展的历史来看，在造成中国大学人文教育与科学教育疏离的众多原因中，近代以来的工具性教育观念、严苛的大学学科规训制度和人文文化与科学文化的对立与冲突起着关键的作用。