俄语学习者学习策略调查

本文以交际语言学和心理语言学的理论为指导，研究以学习者为主体的学习模式。通过对学习者策略的调查，分析、研究何种学习方法有助于提高学习者的学习效率，从而帮助他们达到更好地掌握语言的目的。     

铁路科技创新人才培养的实践与思考

分析我国铁路现代化对科技创新人才培养的紧迫需求,介绍中国铁道科学研究院开展科技创新人才培养的实践经验,得出做好铁路科技创新人才培养的几点重要启示,并分析科技创新人才培养需正确处理的几个关系,对全路开展专业技术人才培养具有重要借鉴意义。     

国际性金融危机对高校旅游人才培养模式的影响研究

国际性金融危机背景下旅游业的变化对旅游人才提出新的要求，对高校旅游人才培养目标、培养内容、培养手段、培养制度、培养评价都带来一定的影响，要适应这一变化必须进行人才培养模式上的转变，以适应旅游市场的需求。     

深化车辆装备“两成两力”建设重在提高“五种能力”

做好部队车辆装备保障工作,对于圆满完成各项任务有着重大的影响。因此,必须以新时期军事斗争准备为龙头,以深化“两成两力”建设为中心,着眼车辆装备保障的特点规律,按照“平时精细管,战时精确保”的要求,突出战备训练、落实“两个规定”、狠抓人才培养、转变保障模式、加强信息建设，努力实现“战备标准化、训练实战化、设施配套化、保障精确化”的建设目标，持续提升车辆装备综合保障能力。     

试论加入WTO对我国航运业和航运人才培养的影响及对策

探讨了加入ＷＴＯ后我国航运业面临的机遇与挑战及对我国航海教育发展的影响和对策，提出应与国际化接轨，尽快调整航海教育发展战略，以培养出大批掌握现代航海、航运技术业务，精通高科技、计算机应用的高素质航海人才。     

网络制造中的产学研三结合

制造是人类最基本的生产活动，随着制造及其模式的发展，计算机技术及通信技术的日新月异，制造概念正在发生变化，其研究范围也从原先的狭义制造增至包括市场研究和预测、产品决策、产品设计，选材和工艺设计，生产加工，质量保证、生产过程管理、营销、售后服务等产品寿命周期内的一系列广义制造活动，并向网络制造延伸，本文结合实践经验，从网络制造方面探讨了产学研之间的关系，人才培养问题及其解决方法。     

中俄合作办学铁路专业俄语教学的特点及教学模式初探

在国家"一带一路"战略背景下,中俄交通类高校开展合作办学,培养高铁国际化人才非常必要。中俄合作铁路专业俄语教学具有良好的语言环境,中俄教师互动频繁,有利于优质资源共享和开发等主要特点。提出了教学的目标定位和课程体系设置思路。根据中俄合作办学的优势,铁路专业俄语教学的特殊定位,提出要改革传统教学,采取"混合式"教学模式,即合作教学与合作学习相混合、课堂教学与网络学习相混合、课内学习与课外实践相混合。     

“1+X”证书制度下人才培养方案改革的思考——以汽车运用与维修技术专业为例

"1+X"证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新,在院校的具体实施下,提高了学生的培养质量,满足岗位工作需求,使学生能更好地就业创业。汽车运用与维修技术专业作为首批实施"1+X"证书制度的专业,对应的技能等级证书模块有。     

构建池州职院园林人才培养新体系

高等职业教育是“以就业为导向，以服务为宗旨，走工学结合的道路”为宗旨，在教学过程中坚持实践性、开放性、职业性，注重实验、实训、实习三个关键环节的应用型的高等教育。高等职业教育作为高等教育中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。