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682.
683.
“一带一路”战略下高等学校人才培养研究 总被引:1,自引:1,他引:0
《郑州铁路职业技术学院学报》2016,(4):89-91
随着教育体制改革的不断深化,高校毕业生的就业竞争压力逐渐增大,其人才培养模式的弊端日益显露出来。为了更好迎合教育事业的发展,顺应时代的发展潮流,应在"一带一路"战略思想的指导下对高等教育人才培养机制进行进一步地创新改革,实施开放型教育,并构建同高校教育发展趋势相符的有针对性的人才培养机制,以期更好地推动高校学生的发展,改善高等教育人才的培养质量。 相似文献
684.
薛小平 《上海铁道大学学报》1999,20(7):29-32
主要讨论面向21世纪的计算机教学改革,在分析了现行计算机教学的状况后,提出了计算机人才培养既要立足现在的计算机人才市场的需求,又要面向21世纪,培养出具有发展潜力的计算机人才。也提出了一些适应于培养面向21世纪人才的教学方法,如加强基础理论教学,提高教师自身素质、分清各类从事计算机人才的界限,针对当同的对象采用不同的教学方法等。 相似文献
685.
经济发展对应用型国际贸易专业人才需求越来越大,人才培养模式则凸显重要。本文从应用型国际贸易专业人才培养模式的内涵入手,在构建模式的理论基础上,提出应用型国际贸易专业人才培养模式的构建原则和思路。 相似文献
686.
8月14日,中国船级社(CCS)和上海交通大学(上海交大)在北京签署战略合作协议,以加强双方在人才培养和交流、科研开发等方面的全面合作。基于对国家经济发展需求的理解和对国内外船舶及海洋工程产业发展趋势的共识,双方将发挥在各自领域内的独特 相似文献
687.
王冬 《郑州铁路职业技术学院学报》2006,18(2):2-4
高职院校实施“订单式”培养模式有利于实现学校、用人单位与学生的“三赢”.高职院校“订单式”培养模式的运行机制:建立专门的组织机构进行深入的市场调研,确立优势专业和合作单位;校企双方签订《校企合作订单培养协议书》;组织和优化“订单班”的生源;制订适合“订单”教学要求的教学计划和建设与之匹配的师资队伍;建立校内、外的实践教学体系;建立毕业生就业反馈机制,形成高职教育的良性循环发展态势. 相似文献
688.
商务英语作为一门应用性较强的专业,如何办出我们自己的特色,怎样开展实践教学是极其重要的环节。我们通过一年多的探讨与实践,探索出了商务英语专业实践教学模式,并根据该模式进行了一系列教学实践活动,收到了较好的教学效果。 相似文献
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690.
徐仁凤 《南通航运职业技术学院学报》2012,(4):95-98
文章在分析CIPP模式内涵的基础上,从背景评价、输入评价、过程评价、影响评价和成效评价、可持续性评价和可推广性评价等几方面分析了高职商务英语专业课程体系的构建,以期对高职院校商务英语专业的课程体系改革提供借鉴。 相似文献