港口管理

<正>日照港确定今年六大发展目标近日,日照港在集团公司二届四次职工、会员代表大会上确立了今年的六大发展目标:一是确完成货物吞吐量2.8亿t,其中集装箱170万TEU;二是完成固定资产投资22.4亿元,新增港口通过能力605万t;三是实现利税9亿元、利润4.5亿元;四是全员劳动生产率同比提高8.6%;     

卡车发运的质量管理

卡车发运质量管理应该是整个发运流程的全过程的管理，需要以顾客为导向全员参与，关注流程的每个细节，形成一个管理闭环。     

“三全育人”理念下高职院校创新创业教育研究

创新创业教育改革可进一步激发高职院校培养创新创业型人才的内在动力。当下,高职院校的创新创业教育体系亟待健全,在顶层设计、课程体系搭建、师资队伍建设、创新创业平台构建等方面存在欠缺。在“三全育人”(全员、全过程、全方位育人)理念指导下,从管理体系、课程体系、平台建设、教师队伍建设、激励保障机制等方面进行探索研究,以推动高职院校的创新创业教育改革向深层次发展。     

高职院校利用地域文化开展文化育人的实践研究——以河南省荥阳市为例

地域文化不仅是中华民族的宝贵财富,更是地方经济发展的精神动力。如何挖掘地域文化中的优秀因子,将优秀地域文化融入人才培养全过程,达到以文化人、以文育人的目的,是地方高职院校教育工作者探讨的一个重要课题。     

“三全育人”背景下班级量化管理的机制探析

班级实际管理中,不同的管理者有不同的认识,标准难以统一.班级量化管理避免了传统的班级模糊管理弊端,使班级管理结果透明化、可量化,不同班级管理效果具有对比性.班级量化管理能够提升学生自主管理意识,管理过程贯穿学习生活始终、涉及学习生活各方面,真正实现教育教学全员参与、全过程监督、全方位覆盖,紧扣党中央、国务院对于高校思想...     

“三全育人”下高职劳动教育体系构建

高职院校是培养高素质技能人才的基地,劳动教育是高职人才培养的重要组成部分.新时期,高职院校需准确把握劳动理念、劳动技术、劳动形态的新变化,体现劳动教育的时代性.文章首先分析了“三全育人”背景下高职院校劳动教育的价值,结合高职院校劳动教育体系存在的问题,最后提出了“三全育人”下高职劳动教育体系的构建路径.     

基于协同育人的汽车专业基础课程群建设探索

专业基础课程是连接专业课和基础课的纽带,其在人才培养中有着重要作用。本文中对汽车专业基础课程在教学方案制定中存在的不足之处进行了分析,并根据存在的问题提出了相应的解决措施—建设专业基础课程群,以期能通过这一有效措施明确汽车专业人才培养目标,并通过基础课程平台构建实现其与实践教学体系的协同育人。     

高职会计类专业产教融合协同育人机制研究

在社会经济全面发展的过程中,产业升级步伐不断加快,人才供给需求发生了全新的转变。会计类专业是一门以实践性为主的应用型学科,是与其他学科相融合的综合性学科,只有在产教融合的基础上,才可以使会计类专业有更好的发展目标,教学内容才会更加充实。基于此,文章主要分析了高职会计类专业产教融合协同育人机制,以实现校企合作资源共享,全面落实人才培养方案。