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101.
当前,高校领导、教师、实验员都十分关心提高学校教学质量的问题,而提高教学质量的关键在于开拓教与学中的创造性思维。这要求教师在理论与实验教学中要善于诱发学生对本门课的学习产生强烈的求知欲,学生有了强烈的求知欲和学习热情后,又可激发教师的教学积极性,从而不断提高教学质量。 相似文献
102.
103.
104.
刘青 《广东交通职业技术学院学报》2003,2(1):63-66
认真学习贯彻江泽民同志在北京师范大学百年校庆上发表的讲话精神,锐意改革,探索高等职业教育创新的有效模式。 相似文献
105.
曹燕 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(1):78-80
结合物理教学实际,文章探讨了在物理教学过程中如何注意训练学生的想象思维、发散思维、变通思维、逆向思维、越障思维等,从而培养出具有创新思维能力的人才。 相似文献
106.
分析5年来我院开设医学辩证思维课程的教学效果,通过"PBL教学法"与"论文评分"等方式方法培养学生的创新思维能力,将学生对医学及医学相关问题的创新思维能力培养融入教学的过程和教学目标之中,实现了课程知识教学与学生的创新思维、初步科研能力培养的三位一体的紧密结合。 相似文献
107.
从当前高等学校存在重视知识的传授,而忽视学生独立探索知识和培养他们的发明创造能力的问题出发,提出在物理实验教学中改进课堂教学,使学生的创新思维能力得到发挥和提高。 相似文献
108.
概述互动体验式教学模式的涵义和特点,以航海心理学课程为例,探讨互动体验式教学模式的应用,认为该模式在教学中的应用不仅有利于学生思维能力的发展和自学能力的培养,而且有利于教师教学观念的转变和能力的提升。 相似文献
109.
潘杰 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(2):77-79
体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。 相似文献
110.