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孥君如 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2000,8(1):3-9
本阐明了在实践中坚持和创造性发展邓小平理论是全党庄严的历史责任,重点论述了江泽民同志对邓小平理论的坚持、丰富和发展,提出了要保持坚韧不拔、奋发有为的精神状态和努力做到“两个”解放。 相似文献
95.
在高数教学中培养学生的逆向思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,科学技术的进步,在传授知识的同时,培养学生的能力,显得越来越重要。 相似文献
96.
董峰 《南通航运职业技术学院学报》2003,2(4):61-62
五年制高职数学教学中要充分发挥教师的主导作用,打破传统教学模式,寻求实施素质教育的有效途径和策略,创造良好的育人环境,有机地将知识、方法、能力、世界观融为一体.培养学生创新精神和创造性思维,以培养高素质人才. 相似文献
97.
研究式教学作为一种新型的课程改革模式。越来越受到教师的关注。教师在开展教学时应结合其特点。主要把握好选题、研究、评价三个环节。 相似文献
98.
科研单位的科研成果是以研究人员为主体的个人或研究课题组创造性劳动的成果,这些成果都是研究人员和课题组智慧的结晶和努力的成果,可以为科研单位带来一定的经济效益和社会效益。因此,科研单位建立科研成果档案具有重要的现实意义。 相似文献
99.
刘一石 《山东交通学院学报》2001,9(1):52-55
美育是素质教育的重要组成部分,与创造性的培养有着密切的关系,在创造教育中起着重要作用.这是因为美育促进个性发展和人格完善,为创造活动提供良好的心理状态;审美感知能力的培育,有助于敏锐洞察力的培养;审美想象力的培育,有助于形成创造活动的动力机制;形象思维训练有助于思维的全面发展. 相似文献
100.
当前,高校领导、教师、实验员都十分关心提高学校教学质量的问题,而提高教学质量的关键在于开拓教与学中的创造性思维。这要求教师在理论与实验教学中要善于诱发学生对本门课的学习产生强烈的求知欲,学生有了强烈的求知欲和学习热情后,又可激发教师的教学积极性,从而不断提高教学质量。 相似文献