关于路内停车问题的反思

路内停车与路外停车作为城市停车系统的两种表现方式,各自都具有不同的功能与作用,简单地单方面弱化任何一种停车形式都会削弱整个城市停车系统的停车效率和效益,而且,在某些条件下,路内停车具有路外停车不可替代的功能和作用.故在城市停车系统中,应让二者各自发挥不同的作用,相互协调与补充.     

汶川大地震中道路破坏及设计反思

研究目的:汶川大地震震中位于成都平原西北部的多山区域,重灾区内的道路、桥梁等基础设施受到了严重破坏.通过对都江堰灾区2条山区道路、桥梁遭受破坏的主要形式、位置的调查总结,分析造成道路中断和桥梁遭受破坏的主要原因,提出在多山地震区道路设计中的要点.研究结论:通过对汶川地震道路遭受破坏和中断的调查与分析,造成灾后救援困难的主要原因是道路出口通道过于单一,道路设计中对地形、地质、道路指标的综合考虑不够,边坡防护措施不能抵抗地震造成的拉力、剪力和弯矩.提出了多山地震区道路设计中应注意:路网应遵循多出口通道原则;因地制宜确定道路设计标准;地质选线是重点;路基设计宜采用锚固边坡;桥梁设计加强防震挡块,梁与墩台盖梁、台帽间的防撞措施.     

公共关系管理体验教学运用模式及反思

体验教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。针对较少有人把体验教学应用于公共关系管理的教学实践,文章在阐明公共关系管理教学目标的基础上,分析了公共关系管理体验教学常用的7种模式：直观感悟式、角色表演式、情景模拟式、游戏体验式、调查访谈式、动手操作式和社会实践式,并对这7种模式是否有效实施进行了反思。     

对《刺猬歌》《炸裂志》等作品中的生态理念在当下境遇中的现代性反思

从生态批评的视角来透视《刺猬歌》《炸裂志》《狼图腾》《中国虎》中人与动物、人与自然之间唇齿相倚,荣辱与共的关系,对文本凸显的生态理念在当下境遇中重新进行反思审视是本文探讨的主旨所在。在环境污染和自然生态失衡导致疾病传染源日益猖獗的今天,这种现代性反思有巨大的现实意义:世人应具有生态主义的整体思想,反对人类中心主义,纠正社会生态的片面化发展,使自然生物的多样性和生态失衡得以全面的恢复和纠正;人类要从思想文化的深层次树立、普及全民生态环保意识,创造出与自然万物和谐共处的人类生态文化和生存发展新模式;生态文学还要走出创作与批评的瓶颈,为生态批评理论建设开辟新的研究思路,构建二十一世纪全新的生态理念。     

《二手车鉴定与评估》课程思政改进与设计典型案例分析——以二手车鉴定评估车辆证件检查为例

工科领域内的课程思政是当下众多高效全面落实课程思政,提升人才培养质量的共同话题。如何找准工科类课程的思政落脚点,让人文教育真正融入课程,创新课程思政新思维,从而达到立德树人的目的是当前各门课程探索和实行的关键。本文以《二手车鉴定与评估》课程中二手车鉴定评估车辆证件检查为例,提取思政元素,从四个方面设计和改进该门课程的课程思政的实施和手段。     

汶川大地震中道路破坏及设计反思

汶川大地震对震区内的道路、桥梁造成了严重破坏,同时也给多山地震区的道路设计提出了新的要求。在调查地震对道路影响的基础上,就道路网络规划、考虑地质因素选线、道路标准选择、路基边坡支护措施、桥梁防震工程措施等方面对多山地震区道路设计进行了浅析。     

高职汽车专业创业教育现状与教学反思

为了更好地促进汽车专业创业教育的发展,采取问卷调查法和现场访谈法,对高职汽车专业创业教育的现状进行调查,统计调查结果,结合创业教育基本要素,对高职汽车专业创业教育现状进行分析。结合高职院校创业教育经验,从加强针对性引导、推进教学体系改革,开展系统性的创业教育,设立高职学生创业实践交流平台,与社会需求对接、与企业对接,构建符合地方要求、有自己特色的高职汽车专业创业教育教学实践模式等方面提出教学反思。     

高职数学采用多媒体教学的探讨

文中结合教学的实践经验,着重阐述了采用多媒体技术进行数学教学的优越性,并强调与传统教学优化结合,获得更完美的教学效果。     

贪污罪的刑事政策思考

贪污罪的猖獗盛行不仅妨碍了私权利分配的平衡,危及公平的实现,而且亵渎了公权力形象的廉洁,钳制正义的张扬,而法治的信仰、法制的整肃无疑是社会主义和谐社会得以建构的坚强基石和切实保障,感念于斯,遂成此文。首先,文章以刑事政策的一般语境分析入手,营造了议论我国贪污罪的刑事政策理论氛围。然后,我们在刑事政策视野下对我国贪污罪进行了现状反思:失之于苛厉,失之于不严,进而在刑事政策视野下对我国贪污罪进行了模式重构:一则要舒缓刑罚,二则要严密法网。     

自我反思教学模式与英语口语教学

近几年来,随着外语教学的发展,自我反思的教学模式越来越受到外语教育工作者的关注.因为它既是师资教育的有效方法之一,又是在职教师自我完善的途径.此外,它还将教师的教学与研究工作结合为一体,使教师的教学行为更专业、更系统.本文旨在通过对口语教学中所存在的一些问题的分析,提出解决口语教学效率低下问题的途径,并进一步反思教学行动在实践中的效果,以达到提高口语教学效率的最终目的.