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101.
102.
《湖北汽车工业学院学报》2009,23(2):F0002-F0002,F0003
学科历程
该学科始建于1981年,是我校重点建设的特色学科。二级学科材料加工工程学科1998年被确定为省级重点学科,2003年通过省教育厅的检查验收。1995年经湖北省学位委员会批准开始与武汉科技大学联合培养硕士研究生,共招收研究生19人。 相似文献
103.
104.
《学术动态(成都)》2009,(3):42-42
教育部科技发展中心最近在其网页上报道我校为适应铁路大发展的新趋势和新要求,瞄准重大铁路攻关的瓶颈问题,依托大交通的学科优势,自主研发了“客运专线综合SCADA系统”、“高速道岔系列”和“铁路精密工程测量控制网技术体系及标准”三项科技成果,为铁路第六次提速和京沪高速铁路建设提供了必要的技术支撑,节约直接建设资金上亿元。 相似文献
105.
106.
107.
郭剑珩 《郑州铁路职业技术学院学报》2010,22(4):87-89
学科馆员是图书馆信息服务发展到一定阶段的必然产物.高校图书馆建立学科馆员制度是非常必要的,学科馆员要明确自己的职责.在学校领导高度重视的前提下,通过加强学科馆员队伍建设、建立完善的管理机制来实施图书馆学科馆员制度. 相似文献
108.
《综合运输》2017,(6)
交通流线设计是关系客运枢纽交通功能实现的关键问题。当前建筑与交通两个学科领域共同推进的客运枢纽交通流线设计理论研究从不同学科视角分阶段进行,存在较为明显的"学科壁垒"现象。该现象的存在使得客运枢纽交通流线设计理论中一些底层的基础性规律研究不足,在一定程度上造成了客运枢纽交通流线设计理论研究与工程实践的脱节,并导致我国客运枢纽在从单一运输方式客运站向综合客运枢纽发展的过程中出现诸多工程设计实践中的困惑与运营实践中的问题。客运枢纽交通流线设计理论研究中"学科壁垒"现象的揭示,有助于运用跨学科视角,推进相关基础理论研究,为我国综合客运枢纽设计实践提供理论支撑。 相似文献
109.
110.
英国高等学校科研评估(RAE)与中国一级学科整体水平评估(CDR)同为评估项目,均以学科为评估对象,针对高校的科研质量进行评估。但这两种评估活动在实施主体、指标体系、运行程序等方面均有很大差异。英国的高等教育质量评估工作在国际上享有盛誉,将其与我国的学科评估进行对比,探寻差异,可以为我国高等教育学科评估工作的完善提供借鉴。 相似文献