全文获取类型
收费全文 | 360篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
公路运输 | 64篇 |
综合类 | 168篇 |
水路运输 | 85篇 |
铁路运输 | 40篇 |
综合运输 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有362条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
黄世懋 《武汉船舶职业技术学院学报》2005,4(2):68-69,74
针对擒拿术独有的技击特点,结合学院学生特有的知识结构,运用人体解剖学、运动力学、运动心理学特别是人体解剖生理学等相关学科的原理,探讨擒拿的本质与内涵。 相似文献
92.
本文探讨应用一种系统工程方法——模糊综合评判法来进行高校学科(专业)的业务评估。本文着重介绍指标体系加权矩阵的确定——基于调查结果的层次分析法。评估步骤是:建立适当的指标体系,请若干位领导及专家进行各自的指标排序按指标逐项给出评语,最后进行数据处理(特别是权重的确定),得出模糊综合评估结果。 相似文献
93.
新文科视域下,外语学科如何通过交叉融合实现创新发展成为一项重要议题。本文基于生态教育学理论,在明确外语学科内涵的基础上,探讨新文科视域下外语学科的发展周期,并从宏观、中观、微观三个层面系统考察影响外语学科发展的生态因素,期望为探究外语学科交叉融合发展的机制与路径提供一定启示。 相似文献
94.
罗维斯 《武汉船舶职业技术学院学报》2022,(4):31-34+39
分析产业学院产生背景,提出建设产业学院是推动产教融合与地方高校转型发展的重要举措。以福建商学院建设产业学院为例,分析了eBay跨境电商产业学院、聚春园烹饪学院办学模式,从专业与产业深度融合、学科交叉深度融合、校地资源深度融合三个方面,对产业学院建设提供建设思路与对策,以期为商科类院校转型发展提供借鉴。 相似文献
95.
《华东交通大学学报》2014,(3):F0002-F0002
华东交通大学经济管理学院始建于1983年,在办学过程中始终坚持“以教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点;以质量求生存,以特色求发展”的办学方针,秉承“学科兴院”的理念,在学科建设上下大力气,以创建高水平经管学院为目标,以培养高素质人才为己任,在人才培养、科学研究、社会服务诸多方面取得了丰硕成果。 相似文献
96.
《华东交通大学学报》2014,(5):F0002-F0002
华东交通大学经济管理学院始建于1983年,在办学过程中始终坚持“以教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点;以质量求生存,以特色求发展”的办学方针,秉承“学科兴院”的理念,在学科建设上下大力气,以创建高水平经管学院为目标,以培养高素质人才为己任,在人才培养、科学研究、社会服务诸多方面取得了丰硕成果。 相似文献
97.
《华东交通大学学报》2014,(4):F0002-F0002
华东交通大学经济管理学院始建于1983年,在办学过程中始终坚持”以教学为中心,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点;以质量求生存,以特色求发展”的办学方针,秉承“学科兴院”的理念,在学科建设上下大力气,以创建高水平经管学院为目标,以培养高素质人才为己任,在人才培养、科学研究、社会服务诸多方面取得了丰硕成果。 相似文献
98.
雷晓燕 《城市轨道交通研究》2011,(4)
1982年初我在结束了大学学习生活以后,有幸考上了研究生,导师是童大埙教授。当我听到这个消息的时候,心里既激动又有点胆怯。因为童大埙教授是我国铁道工程学科著名的科学家、当时为数不多的二级教授,当他的研究生,该有多么荣幸;但我又怕自己学识浅薄,做不了一个好学生。当我第一次与童先生见面时,心里真有点紧张,但童先生亲切的态度、慈祥的目光顿时使我紧张的心情放松了下来。从那时起,无论是在学术上、生活上还是在做人方面,童先生都给了我永生难忘的指导和帮助。 相似文献
99.
王波 《青岛远洋船员学院学报》2001,22(2):78-79
计算机专业课是一类综合性、渗透性和变革性很强的课程,综合了诸多现代科技领域的知识,并可对其它学科的变革、更新和发展直接产生引导与促进作用。因此,该类课程对学生进一步学习其它专业基础课和专业课都将产生影响。在其教学活动中,我们必须努力改变学生旧的思维方式和方法,加强学生创造性思维能力的培养。 相似文献