非智力因素与英语教学

学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程.学习的效果是这两种因素共同作用的结果.智力因素主要指思维力、想象力、理解力、记忆力等;非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等.     

《1978年澳大利亚海运学院法》述评

简要介绍澳大利亚航海教育立法的背景，阐述《1978年海运学院法》的主要内容并对主要条款进行评述，分析其对澳大利亚海运学院建设和发展的作用以及我们可借鉴之处。     

净化育人环境 提高训练质量——济南军区某集团军司训大队加强风气建设纪实

“上车一包烟，多开好几圈”。新驾驶员“以师带徒”的训练模式，曾一度在某集团军汽车司机士官训练大队师、徒之间滋长了吃、拿、卡、要和打骂、体罚等不正之风。……     

高等职业教育发展的关键因素

转变学科本位观，树立教育类型观、结构效益观和终身教育观，从增强我国经济竞争力的高度来发展高等职业教育；强化政府支持，深化高等教育改革，构建成才“立交桥”，引导高等职业教育积极、健康、有序发展。这是本文讨论的重点。     

关于航海教育实践教学的思考

本文阐述了我校实践教学管理工作中存在的问题及对策，并讨论了现代教育与现代生产劳动实践相结合的问题     

浅谈心理教育在教学中的渗透

教学是学校的中心工作,是实施素质教育的主要阵地.在教学中适时地对学生进行心理教育是预防和解决学生心理问题,促进学生个性全面发展的有效手段.本文从心理教育与教学的关系出发,对教学中如何实施心理教育以及实施心理教育的条件进行的有意的探讨.     

我校高等航海教育质量保证体系的研究与实践

根据"STCW78/95公约"和《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》的要求,结合ISO 90012000标准的要求和系统管理方法,研究构建我校航海教育质量保证体系,使我校高等航海教育具有自我管理、自我诊断、自我改进的能力,培养的航海人才能够满足IMO的条件,在国际航运劳务市场中具有较强的竞争力.     

以失地农民为对象的职业教育的存在问题及相应对策分析

“圈地运动”是国家走向城市化的必然过程。从失地农民自身出发,接受职业教育与培训是提高其就业竞争力的根本途径。然而由于各种条件的制约,农民职业教育遭遇很多的困难。本文就以失地农民为对象的职业教育所存在的问题及相应对策作相应分析。     

市场经济条件下对诚信的思考

诚实守信是一个社会文明进步的标志,而现实生活中一些不如人意的事,使笔者内心受到强烈震撼。本文结合笔者亲身经历,就诚信教育的话题谈了自己的看法。