力学系列课程改革浅谈

本文回顾了过去四年长安大学力学系列课程教学改革工作及其取得的成绩，对今后进一步开展此项工作提出了一些建议。     

上海海事大学与欧洲名校合作办学

上海海事大学与在欧洲享有盛誉的荷兰泽兰德大学共同合作，成立了中荷机电工程学院，着力培养工科、商科等领域的高级专业人才。[第一段]     

实验教学新体系的设想

新技术革命的迅猛发展，迫切需要我们对教育领域内各种传统观念形态、思维方式、工作方式不断加以改革，以适应建设具有中国特色的社会主义的需要，作为新技术革命最敏感的一环——教育，必将发生巨大的变化。因此，把教育的改革搞好，把高等院校办好，对于实现我国现代化的长远目标，有着十分深远的意义。本文仅对高等工科院校实验教学这一环节的改革谈一些设想。     

高职院校工科类专业毕业设计存在问题与对策分析

文章从高职工科类专业毕业设计存在的问题出发,在选题、辅导形式、过程管理和成绩评定等方面提出了相应的对策,以解决高职院校工科类专业学生在毕业设计上出现的问题。     

面向21世纪工科数学教育思想的若干思考

回顾工科数学教育指导思想所经历的知识教育,能力培养和素质教育三个阶段。从数学的研究对象和基本特性,特别是数学的应用广泛性出发,指出工科数学在素质教育,是创新能力培养上的作用,对工科数学的教学改革,师资队伍建设和数学建模等问题,提出几点看法与建议。     

"案例教学法"在高职工科专业创新教育中的应用

结合高职教育的培养目标与高职工科专业所具有的特点,通过成功向高职工科专业"移植""案例教学法",就培养学生创新意识、提高学生创新能力,开辟了一条新的途径.     

工科高职院校工业设计专业教学体系的探索

工业设计在工科院校的发展已成为主导趋势，当它与高职教育结合时，对其教学体系又提出了新的要求。本文分析了工业设计教育加速发展的原因，揭示了高职院校中工业设计专业存在的主要问题，对其工业设计专业教学体系进行了初步探索，并提出了相关的解决措施。     

大众化教育下一般工科院校人才培养模式研究

高等教育大众化是社会经济发展的要求和必由之路．大众化教育下一般工科院校如何在理念、目标、模式、方法等方面与社会需求相适应，全面面向大众，真正体现出高等教育大众化的本质，是不可回避的矛盾和需要探讨的课题．本文针对一般工科院校确立了其办学理念，研读了其发展模式的特点与方向．根据高级应用型人才素质要求文化论述了构建相关人才培养模式的基本策略。     

工业设计应作为工科大学生的一门必修课

工业设计又称为工业造型设计，是二十世纪工业高速发展中产生的一门新学科。它综合了审美、人和机器之间的关系以及制图技术的要求，将科学技术与艺术有机地统一起来．是一门具有本身规律性和特色的边缘工程技术学科。这个学科的兴起．是市场经济发展的结果。随着人们生活水平的提高，市场商品的丰富．人们既要求工业品实用，