黑龙江工程学院

黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国冰城哈尔滨，是一所以工为主，多学科发展的全日制普通高等学校。学校总占地面积近80万平方米，建筑面积30万平方米，固定资产总值7．86亿元，其中教学科研仪器设备总值1．7亿元，全日制本专科生12777人，教职工1331人。学校传承近60年的办学历史，全面总结十年来的本科办学经验，坚持“四个发展观”、“五种质量观”和“工程文化教育观”等教育理念，立足地方，面向区域和交通、冶金等行业，辐射全国，在培养应用型本科人才方面形成了鲜明的办学特色。     

心血哺育海之子,催开桃李满庭芳——山东交通学院海运学院

<正>山东交通学院始建于1956年,以实施本科教育为主,坚持"立足交通、突出特色、强化素能"的办学方针,是一所以工学学科为主、以交通类专业为骨干、培养应用型高级人才的多科性普通     

再谈高等航海教育改革

本文论述了发展高等航海教育的必要性及航海本科教育改革中几个引起争议的问题     

基于新发展理念的湖北省“十四五”期间本科层次职业学校设置策略研究

为加快完善现代职业教育体系,增强职业教育适应性,2019年,国务院出台《国家职业教育改革实施方案》,全国拉开了本科层次职业学校试点建设工作序幕。全国各地陆续申请开展本科层次职业教育试点。截至2021年12月底,教育部共批准设置30余所本科层次职业学校。然而,湖北省至今未开展一所本科层次职业学校的试点建设工作,远远滞后其他省份。我们对“十四五”期间湖北省设置本科层次职业学校的必要性、可行性及基于新发展理念的本科层次职业学校设置方案进行探讨,从而为湖北省加快完善现代职业教育体系提供参考和借鉴。     

应用型民办高校“双师型”教师队伍建设路径

民办高校是高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养优秀技能人才的重任。应用型民办高校应建设一支实践经验丰富、理论学识扎实的“双师型”教师队伍,培养应用型人才,为社会主义现代化强国建设添砖加瓦。文章分别从学校、教师、企业三个层面深入剖析,从建立管理机制、制定认定细则、明确“双师型”教师职责及考核办法、制定奖励政策、提升教师教学能力、引进学科带头人、组建教师队伍、加强实践培训、深化校企合作等多种途径,详细论述了电气类“双师型”教师队伍的建设路径。     

航海技术专业应用型人才培养探索

以广东海洋大学航海学院为例,通过优化课程结构、加强“双师型”教师队伍建设、强化实验教学、提高航海技术专业的实践能力和英语听力会话水平等措施,加强航海技术专业应用型人才培养,并对航海技术专业应用型人才培养中存在的问题提出建议。     

航海技术专业本科毕业论文质量分析及改革思路

通过对集美大学航海技术专业本科毕业论文近三年的调研,从教师、学生及教学管理等多方面分析该专业毕业论文的整体质量及影响因素,提出提高毕业论文质量的对策及对航海技术专业毕业论文进行改革的建议,以达到提高航海技术专业毕业生质量的目的。     

面向应用型人才培养的汽车CAD教学改革研究

为了适应社会对车辆工程专业应用型人才的需求,以工程教育专业认证为契机,针对汽车CAD课程在传统教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教材、和教学方式等六个方面进行了全面的教学改革。经过一年的教学实践,新的教学模式取得了良好的教学效果,为培养车辆工程专业应用型人才提供参考。     

论地方本科院校的学术组织创新

分析大学学术组织的内涵和功能及地方本科院校学术组织创新的动因,论述地方本科院校的学术组织现状,指出以多科性和向教学研究型转型为主要特征的地方本科院校必须建立与办学目标、办学定位和社会发展相适应的基层教学科研组织,开拓多元、复合、并存、互补的学术组织系统,提升大学实力和水平。