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王天鹏 《兰州交通大学学报》2001,20(5):153-156
本文对形象思维和逻辑思维的哲学关系与现实意义进行了论述,通过分析工科教学中存在的问题,提出了工科院校在教学过程中应注意加强与其它学科间的交流,特别是与人文、艺术类学科间的交流;教师应具有多维的思维结构与思辨方式;还应发挥校园美育环境的精神感染功能。只有这样,才有利于培养思维结构合理,具有发展潜力和创造能力的人才。 相似文献
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《基础会计》是会计类专业的基础课程,该课程的教学质量直接影响学生的学习兴趣和学习水平,也直接影响到学生对后续专业课程的学习。如何改进教学方法,激发学生对会计课程的学习热情,是摆在每一位会计教学工作者面前的一个重大问题。 相似文献
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本文就设计教学中虚拟项目制教学过程进行探讨,针对这种教学模式的特点,结合教学实践就项目制教学如何在设计教育过程中发挥实效,具体分析提出问题、解决问题的两步骤在项目制教学指导过程中的重要性。 相似文献
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