浅谈英语听力教学

英语听力包括听音会意和听音辩音两项.前者是听到别人说英语,自己能听懂;后者是听到别人的发音,自己能觉察出他在语音、语调上的特点,及说出他发音上的正误.学生们上听力课时,普遍感到很难,听音难以辩意,原因是多方面的,主要是不熟悉听力技巧,或运用不娴熟.因此,在听力课教学中,不能仅仅强调多听,而应同时培养学生多种技能,全面发展.     

教学方法的"收购"与"兼并"

本文在分析了启发式、讨论式、探究式等教学方法的基础上,通过购并的方式、将其精髓融合到功能主线教学方法中。     

论航海院校的法学教育改革

航海院校的法学教育是一个复杂的多变量系统，中国加入WTO、现代高技术与可持续发展对其带来了诸多影响，章试对这些影响加以分析，并提出当代中国法学教育对此应作出的应对，以实现对其模式的最优设计和最佳选择，从而促进航海院校法学教育的健康发展。     

关于高校实验教学改革的若干思考

在探讨提高对实验教学重视性认识与更新观念基础上，针对高校实验教学中存在的一些问题，讨论如何提高学生上实验课的积极性，如何让教师更重视实验教学及学生实践能力和创新能力的培养。     

浅谈计算机辅助化学教学

计算机辅助化学教学引起了教师角色、学生地位等诸多变化，也使化学教学过程得以生动、直观，并加大了教学密度。但计算机辅助教学不能代替必要的化学实验，更不能完全决定化学教学的好坏。     

将安全文化和素质教育理念融入到航海类专业课教学中--由<船舶原理>的教学改革所想到的

新的人才培养模式对以往的教育观和教学方法提出了挑战，安全化和素质教育理念的融合体现着当今和未来航海教育的发展方向，如何在专业课的讲授中体现这一先进的教育理念，章结合工作实践对转变该课程教学思维、改变教学方法作了一些探索。     

数值分析教学初探

基于数值分析课程的特点、存在的问题对该课程的教学方法、教学手段等方面进行了探讨.     

让学生"动"起来

按照新一轮基础教育课程改革的精神,教学应树立以学生发展为本的理念.老师应注意发现和开发每一个学生的智力优势、能力强项和闪光点,通过大力实施探究式、体验式、合作式学习,让学生在课堂上真正动起来!这是课程实施要解决的一个根本问题.那么,怎么让学生动起来呢?     

交际法与航海英语教学

交际法在航海英语教学中的运用引发了一系列的教学变革。章阐述了交际法的具体内容，分析了它对航海英语教学提出的要求及作用。