浅谈计算机辅助化学教学

计算机辅助化学教学引起了教师角色、学生地位等诸多变化，也使化学教学过程得以生动、直观，并加大了教学密度。但计算机辅助教学不能代替必要的化学实验，更不能完全决定化学教学的好坏。     

将安全文化和素质教育理念融入到航海类专业课教学中--由<船舶原理>的教学改革所想到的

新的人才培养模式对以往的教育观和教学方法提出了挑战，安全化和素质教育理念的融合体现着当今和未来航海教育的发展方向，如何在专业课的讲授中体现这一先进的教育理念，章结合工作实践对转变该课程教学思维、改变教学方法作了一些探索。     

数值分析教学初探

基于数值分析课程的特点、存在的问题对该课程的教学方法、教学手段等方面进行了探讨.     

让学生"动"起来

按照新一轮基础教育课程改革的精神,教学应树立以学生发展为本的理念.老师应注意发现和开发每一个学生的智力优势、能力强项和闪光点,通过大力实施探究式、体验式、合作式学习,让学生在课堂上真正动起来!这是课程实施要解决的一个根本问题.那么,怎么让学生动起来呢?     

交际法与航海英语教学

交际法在航海英语教学中的运用引发了一系列的教学变革。章阐述了交际法的具体内容，分析了它对航海英语教学提出的要求及作用。     

英语听力竞赛与听说训练技巧

一、"听、说"的重要性 "听"是我们获得信息、交流思想、了解事物的关键环节,特别是口头交流与沟通.英语教学中十分强调"听、说"的重要性,把听说能力的培养作为一项重要的教学目标.中考、高考听力均被列为必考内容,而且所占比例逐年增加.     

基于项目化模式的《网络管理与维护》课程改革与实施

《网络管理与维护》是高职计算机网络技术专业的核心专业课程。为了让学生能够加深对《网络管理与维护》抽象内容的理解,提高学生实践动手能力,课程组教师对该课程的教学体系、教学内容、教学方法、教学手段不断更新。课程应用了项目教学法,引入了网络管理与维护工作领域中的真实项目,让学生在完成项目的同时掌握必备知识,提高学生的就业能力。本文介绍了基于项目化模式在《网络管理与维护》课程的整体设计、教学方法、考核方式及实施课改后的教学效果。     

任务型教学方法在高职英语教学中的不足与创新措施

基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的“以教师为中心”、“以书本为中心”的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在任务与教材的适应性、任务难易确定性、师生能力与任务相匹配等问题的“缺憾”。基于此,必须对任务型教学模式进行更为深入的研究,并提出弥补任务型教学模式缺陷的创新性对策,进而继续发挥任务型教学模式在高职英语教学中的“正能量”。     

轮机专业英语课程改革与实践

笔者从行业对轮机工程技术专业人才的职业能力要求入手,从教学对象特点、课程特色、教学方法和考核评价机制四个方面切入,进行轮机专业英语课程改革探索和总结。     

《物流与配送》课程驱动式教学方法的探讨

本文基于中职《物流与配送》课程的特点,并根据中职学生的素质现状,结合多年的教学实践,提出了一些《物流与配送》课程适应性和操作性都比较好的课题驱动式教学方法,并在实际教学过程中取得了良好的教学效果。