从成长到成功,中通可预期的未来

"我们也曾有过成长的压力,但怕失败不代表着不能接受失败。遇到挫折不要紧,只要能爬起来继续前行,我们的企业才能更加成熟。""中通现在还算不上特别成功,它正努力行走在迈向成功的路上"。——2013上半年,中国客车遭遇着近年来罕见的市场发展压力,与之对应的是,中通客车却能在目前相对疲软的整体市场环境中逆市上扬且显得后劲十足。面对这一成绩,中通客车董事长李海平在接受《商用汽车》记者采访时却显得尤为冷静。     

智慧教育背景下高职创新型教师培养机制研究

智慧教育背景下,为更好地推进高职教育发展,培养创新型教师至关重要。从我国经济发展的现实需求与教师自身创新能力的匮乏两方面阐述智慧教育背景下培养高职创新型教师的必要性,从教育教学理念的创新、专业技术修养的提升、教育观与师生观的创新及多元化的知识结构的构建等方面,探究高职院校创新型教师培养机制。     

完善考试制度在教育管理中的作用

教育中的学生管理和教学管理是高校人才培养的一个关键环节，是一个复杂的系统工程。而建立科学、完善的考试制度在管理中占有突出的重要地位。这些年来，我校和全国各高校一样，在完善考试制度方面作了一些努力，也取得了成效。但就反映出来的问题看，还有待于进一步提高认识、加强管理。     

古代秦皇岛航海地位沿革概述

秦皇岛作为我国北方海域的重要航海口岸，自古人类活动以来，就与中原地区发生了海上联系，其航海地位已初具雏形。自先秦至隋唐时期，由于历代帝王对秦皇岛航海地位的重视，使秦皇岛与山东、辽东及东南沿海的联系更加密切，其航海规模一次比一次宏大。迨至明清时期，因秦皇岛所处的战略地位，以军事运输为主的航海活动空前活跃起来。设置＂海运厅＂后，秦皇岛地区的海运管理更趋健全和严密；为保障行船安全，出现了早期的导航标志和组织，是秦皇岛航海技术和航海设施的重大进步。清末，秦皇岛自开口岸被帝国主义骗占后，其航海地位是悲惨和畸形的，直到１９４８年秦皇岛解放，其航海地位揭开了崭新的一页。本文比较系统地概述了古代秦皇岛航海地位，对文史工作者研究秦皇岛古代航海活动有一定的参考价值。     

高校教师工作评估现状及其发展趋势

本文从不同评估阶段的评估指标体系和评估方法上集中分析了高校教师工作评估的现状，总结了评估的成功经验，列举了存在的主要问题，并预测了其总的发展趋势，为高校管理层提供了有一定价值的评估反馈信息，促其改进评估方法，使评估行为更加民主化、规范化和科学化。     

从亚太班的教学看高校的教学改革

1983年至1986年，上海海运学院与联合国亚太经社理事会合作举办了“亚太师资研究生班”(简称亚太班)。该班的教学计划与课程设置主要是由联合国聘请的有关专家参照国外大学同类硕士研究生的要求，并根据我国家教育委员会培养硕士研究生的有关规定制定的。联合国方面还负责提供教材及招聘教师等。     

教学改革的思路与实践

在建立社会主义市场经济体制的新形势下，高校如何保证教学的中心地位，这是摆在我们面前的新课题。     

教师教学质量评估与教研室目标管理

对教师的教学质量进行定量评估是教育管理科学化、现代化的重要组成部分。我院从1984年3月至今，连续7个学期对学院任课教师(包括本科生、研究生、函授生任课教师)的教学质量进行了定量评估，根据综合评判的结果，对教学质量好的教师授予“教学优秀奖”。     

船舶进入外国港口权及其法律地位

所谓国家内水,是指国家领海基线以内的一切水域(包括海港、海湾、湖泊、运河、河川及内海等).内水的法律地位等同于国家领土的一部分;它不同于领海,所有国家船舶均享有无害通过领海的权利,但外国船舶没有无害通过沿海国内水的权利.基于领土主权,沿海国港口的水域为内水,受沿海国专属管辖.     

建构主义学习理论与英语教学

建构主义是一种新的学习理论，强调学生是认知的主体，是知识的主动构建者，教师只对学生意义建构起帮助和促进作用。运用建构主义理论，在英语教学中应以学生为中心，强调“自主学习、协作学习”对意义建构的关键作用，利用各种信息资源来支持“学”，达到学习过程的最终目标是完成意义建构。