交通职业院校教师职业压力状况及影响因素分析

通过对广东、广西等8个省10所交通职业院校530名教师的压力状况进行抽样调查和统计分析,研究表明目前交通职业院校教师承受着来自多方面的压力;男教师压力明显高于女教师;不同年龄段教师的压力也存在显著的差异．为此,提出了一些对策与建议．     

行业资讯

中国认证认可协会启动GB/T28001-2011国家标准换版相关工作日前,中国认证认可协会发布了《职业健康安全管理体系国家注册审核员笔试大纲(第2版)》及有关考试工作安排、开展职业健康安全管理体系审核员、认证咨询师GB/T28001-2011标准换版注册工作的通知,将重点做好审核员考试和换发注册证书工作。此外,还将按照国家认监委的相关要求开展审核员培训课程及培训教师GB/T28001-2011标准换版等相关工作。据了解,国家标准GB/T28001-2011《职     

高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件,教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力。为了提升高校教师的核心竞争力,就必须进行制度创新。现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新,在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用。     

“综合型”师资培养困境与出路

我国高等师范院校“综合型”师资培养存在教师综合素质不高,综合教育专业学生态度模糊、热情不高,课程缺乏综合性以及师范性不突出等核心问题。因此,创建胜任“综合型”师资培养的新型教师队伍,培养适应国家、社会需要,立志到教育第一线的师范生,构建科学的课程体系是我国高等师范院校“综合型”师资培养深化发展的当务之急。     

反思型教学法在轮机英语会话课程中的应用

以轮机英语会话课程教学为例,运用教学日记、课堂录音、问卷调查、观摩同行教学等方法进行反思型教学实践.实践证明,反思型教学法能有效地实现专业英语教师在职自我发展,提高教学水平,是船员英语培训水平提高的一条新路.     

高职双师型教师概念的梳理与重建

双师型教师是一个具有中国特色的提法.目前,无论政策层面、高职院校还是专家学者对于双师型教师的内涵认识不一,缺乏一个权威性的科学解释.本文对双师型教师的概念发展进行了梳理,并在对双师型教师的身份、实质分析的基础上,提出了双师型教师的新概念.     

高校辅导员角色困惑及定位分析

由于历史、现实、认识等各方面的因素影响,辅导员角色定位长期缺失,影响队伍科学发展.文章分析了辅导员角色困惑现状和原因,从社会、学校、辅导员个人角度出发分析了辅导员的角色定位,提出辅导员工作专业化、职业化是实现辅导员角色准确定位的有效途径.     

试论高等航海教育办学模式

从1992年9月起，大连海事大学进行了以教学改革和学科建设为主旋律的综合改革，经过一年的正式运转，已初见成效，基本达到了预期的目的。在此基础上，从1993年9月起，又开始了第二轮综合改革，即以队伍建设为主要内容的各方面的深化改革。在第二轮综合改革中，我们明确地提出了“海校的希望在教师”这一口号。     

部属高校政治理论课研讨班在湘召开

部属高校政治理论课研讨班于1991年8月1日至6日在湘召开。部属12所高校的23名马列理论课部主任和教师参加了研讨班，部教育司副司长郭献文同志就办班的目的和学习方法作了重要的讲话，部属高校政治理论课研究会理事长黄劭邦教授就读恩格斯著作《科学社会主义从空想到科学的发展》着重领会的问题和研讨的中心议题作了发言。