"戴克"分手是一本教材

克莱斯公司的历史很容易让人想起历经磨难而又在灰烬中复活的火凤凰。它在75年的发展历程中曾多次濒临破产,却总能化险为夷。克莱斯勒再次演绎这种神奇,就发生在刚刚过去的五月。[第一段]     

扩招背景下高职经济数学课程活页式教材开发设想

活页式教材是目前的一个研究热点。结合高职数学教学的具体问题,提出开发活页式教材设想,帮助扩招后的高职学生更好学习数学课程。     

基于职业渗透的高职公共英语校本教材的开发

针对高职公共英语教材存在的问题,从高职教育和高职院校的发展、社会和学生的需求角度分析了高职公共英语校本教材开发的必要性,并以浙江交通职业技术学院物流专业为例,总结了如何在《基本要求》和科学理论指导下搭建教材框架、巩固基础融合专业、组织教材内容、设计教学任务、保证趣味性和时效性,最终实现基于职业渗透的校本教材的开发。     

科技论文摘要的编写要求

是论文的重要组成部分，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献等量的主要停息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。     

海事英语师资培训需要界定和明确的几个基本问题

2011年8月底,我国举办了首届海事英语师资培训班。针对参加本次培训的英语教员反馈的意见和建议,结合并借鉴前几期其他船员培训项目师资培训的经验,就海事英语师资培训需要界定和明确的几个基本问题,如正确认识和理解师资培训的性质和定位、师资培养的长期性和阶段性相结合的问题、教材编写、船上实习等问题阐述了观点。     

基础术语定义应统一

随着船舶科技不断进步,船舶术语及定义也应日趋严谨.特别是基础术语的定义,如船长、型宽、型深、龙骨线等,它们是船舶设计、建造、检验人员执行标准的依据,是行业共同语言的基础,必须达到严谨统一.但从目前船舶的规范性文件的情况来看,国际公约也未达到这一要求(见表1~表3),国内船舶《规则》《规范》《标准》及学校教材当中也存在同样的问题.建议今后在修订上述文本时,对于基础术语及定义,应摒弃习惯性的延用及传抄,认真推敲修订而不必迷信其来自何方.     

工学结合视域下基于工作实际的航海英语视听说教材开发

在工学结合视域下,分析当前航海院校航海英语听说教材的现状,阐述基于工作实际的航海英语视听说教材的优势,并重点剖析在工学结合模式下,基于生产经营实际的航海英语视听说教材的开发及建设过程。     

JT/T 483-2002《交通科技报告编写规则》的说明

一、概述 科学技术是第一生产力.广大科技人员在科学技术实践活动中不断创造科技成果,而科技报告就是记录和交流这些科技成果的主要载体,是描述一项科学技术研究结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果.国家标准局曾于1988年发布了GB 7713-87<科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式>,此后国防科学技术工业委员会(现改为装备部)、中国船舶工业总公司和核工业部也相继发布了适用于各自行业的科技报告编写规则.这些标准对于提高我国科技报告撰写的标准化、格式化以及科技报告的学术水平均起到了一定的推动作用.