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381.
“确保未来的高等教育持续发展”的《布朗报告》就如何使英国高校得到可持续的经费投入、如何提高英国高等教育的教学质量、如何确保英国高等教育的公共利益等问题提出了改革建议。报告还对英国高等教育场域内各利益相关方——政府、高校、学生或家长、第三方教育监管机构的角色进行了重新界定。在此,着重介绍这项报告的背景、内容及影响,解析英国高等教育发展的趋势及策略。 相似文献
382.
383.
中职教育应立足于立德树人,以培养具备过硬的技能本领,德、智、体、美全面发展,身心健康的高素质技能型人才为目标。在岑溪市中等专业学校电机电器制造与维修专业实施"1263"工学交替人才培养模式,其核心内容为构建以能力培养为中心、以动手实践为方向、以项目课程为主体的一体化课程体系,采用理实一体化教学模式,实现"学中做、做中学"工学交替,同时把职业素养提升和德育教育贯穿全程,提高学生的综合素质能力。 相似文献
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385.
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387.
388.
我国高职高专培养模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职高专教育培养目标的确定,论述建立适合于中国国情的高职高专人才培养模式,为高职高专教育的改革和改革提供必要的理论支撑。 相似文献
389.
本文从信息技术的发展演变入手,分析了现代信息技术对学校教育尤其是高等教育的影响;针对当前我国学校教育信息化中存在的问题,提出了未来我国学校教育的发展方向。 相似文献
390.