大学通识教育与基础教育的深化：理念、策略与方法

从理念、策略与方法三个角度，析论大学通识教育与基础教育的深化及其实践。大学通识与基础教育深化的根本理念，在于“回归人本身”这一基本立场，只有将教育落实到学生的生命之上，我们才能够彻底矫正现代大学的物化与工具化的趋势，使人成为教育的主体，而使大学所传授的知识，可以真正为学生创造道德的福社。     

多媒体教学网的设计与应用

介绍了不同类型多媒体教学网的特点、多媒体教学网的硬件要求以及常见多媒体教学网的教学功能。结合工作实际介绍了多媒体教学网的使用方法。     

论高校心理素质教育的组织创新

对高校心理素质教育的组织现状进行探讨。分析传统组织机制和组织模式及其存在的弊端，在对高校心理素质教育进行准确定位的基础上。提出了构建心理素质教育“独立组织模式”的设想。     

把握船员培训特点,提高教学质量

船员培训有别于全日制在校学生教育，主要阐述了如何针对其特点，帮助学员将生产和工作中的经验提高到理论高度，从而促进学员的学习兴趣，激发学员的学习积极性，提高其学习的效果，进而实现真正意义上的教学质量的提高。     

新时期加强与航海类专业学生沟通的若干思考

结合新形势下航海类专业学生思想教育工作的挑战性、复杂性、艰巨性和迫切性特点，分析如何有效提高大学生思想教育工作效率，做好学生思想教育工作，从思想教育工作的角度探讨当前思想教育工作与航海类专业学生沟通存在的一些问题，并提出改善意见。     

浅谈企业从业人员安全教育

在铁路跨越式发展的进程中，只有效益与安全双赢。企业才能创造最佳效益。企业实现安全生产是取得经济效益的前提，加强对从业人员的安全教育是实现安全生产的保证，而如何对企业从业人员进行安全教育并确保取得实效，则是企业实现安全生产的关键。     

预防为主 教育在先

近年来,我国消防工作由于政府加强领导、部门依法监管、大力推进单位全面负责和群众积极参与的社会化工程,取得了明显进步。但是火灾仍然呈现高发态势,有些地区、有些行业、有些时节的问题还很突出。火灾的严峻形势充分反映了“预防为主,防消结合”消防工作方针真正落实到基层还有很大差距,重点单位、重点部位、重点人群的火灾防控措施还有很多漏洞。火灾的严重危害与深入贯彻科学发展观、建设和谐社会不相适应。剖析我国每年发生的20多万起火灾的主要原因,70%以上都是由人们的不安全行为而引发的。如宜昌港综合仓库因小学生玩火引发火灾,直…