全文获取类型
收费全文 | 6889篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
公路运输 | 1629篇 |
综合类 | 2947篇 |
水路运输 | 1650篇 |
铁路运输 | 561篇 |
综合运输 | 103篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 150篇 |
2022年 | 173篇 |
2021年 | 285篇 |
2020年 | 165篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 43篇 |
2016年 | 41篇 |
2015年 | 200篇 |
2014年 | 385篇 |
2013年 | 236篇 |
2012年 | 347篇 |
2011年 | 353篇 |
2010年 | 346篇 |
2009年 | 418篇 |
2008年 | 278篇 |
2007年 | 385篇 |
2006年 | 385篇 |
2005年 | 269篇 |
2004年 | 324篇 |
2003年 | 356篇 |
2002年 | 364篇 |
2001年 | 272篇 |
2000年 | 201篇 |
1999年 | 142篇 |
1998年 | 121篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 113篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有6890条查询结果,搜索用时 312 毫秒
721.
“推人以诚,立世以信”,恪守诚信准则已成为目前加强高校大学生思想政治教育的一个重要组成部分。高校最主要的任务就是为社会输送德才兼备的高素质人才,为我国社会主义现代化建设提供强大的人才保障和智力支持。而目前大学生中普遍存在的缺乏诚信的种种行为不仅为高等教育带来困扰,为我国社会主义市场经济的完善和成熟带来冲击.更为大学生进入社会、迈向成功制造了种种麻烦.因此大学生诚信教育刻不容缓。 相似文献
722.
现场信号工要进行实作练习,提高故障处理能力,一般应到段教育基地进行培训。然而,由于时间、距离等问题,经常到基地练习有一定困难。而车间组织的各种实作考试,要么以笔试代替,要么趁“天窗”很仓促地进行,这些方式都很难达到检验职工实作能力的目的。为此,开发了6502故障处理模拟软件,它采用游戏的设计方法,在电脑上就可以模拟出室内6502各种断线故障,从而解决了现场实作练习和模拟考试的问题。 相似文献
723.
关于提高铁路车务系统职工素质的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着铁路跨越式发展的深化,对铁路车务系统职工素质提出了越来越高的要求,而由于主、客观因素和历史、现时的原因影响,职工素质现状越来越不适应这种要求,迫切需要采取有效对策加以解决。1必要性1.1内外环境不断变化的需要中国加入世贸组织客观上加快了全球一体化的进程,随着国 相似文献
724.
总后武汉后方基地教导大队二队主要担负总后驻中南、西南、华东等地区部队的汽车驾驶员培训任务。近年来,该队坚持贯彻“依法从严治训”的方针, 相似文献
725.
付宗见 《郑州铁路职业技术学院学报》2005,17(2):12-13
“以人为本”是科学发展观的本质和核心.坚持以人为本,掌握学生思想动态,引导学生树立理想,做超前性、说理式的学生思想政治教育工作. 相似文献
726.
周洁 《华东交通大学学报》2006,23(Z1):78-79
介绍了目前单片机原理及应用课程教学和发展所面临的问题,结合教学工作实践,单片机课程教学改革应从教学内容、实践环节、考核形式等方面不断推进,从而提高学生的单片机设计能力和创新能力. 相似文献
727.
<电气工程基础>是高等院校本科电气工程及其自动化专业教学改革力度较大的一门课程,是跨一级学科设置的电气大类专业技术基础平台课.根据我校<电气工程基础>课程进行的教学改革与实践,就<电气工程基础>课程内容的优化、现代教学手段的实施、考核方式以及教学方法中创新能力的培养等方面进行了研究分析,提出了一些课堂教学、作业、考试等方面的具体方法. 相似文献
728.
当前,经济发展了.国家富强了,人民生活水平提高了.道路越修越好了。汽车销售量也直线飕升。汽车的逐渐普及和交通运输业的日益发达为经济的提升和人民的出行提供了牢固的硬件基础,但同时也为道路交通安全埋下了诸多隐患,对国家财产、人民群众生命财产安全造成了潜在威胁。 相似文献
729.
730.
刘德萍 《郑州铁路职业技术学院学报》2003,15(3):38-41
学生间的冲突是日益值得关注的现象。通过对我校25名学生进行的取样调查,经过一个月的分析,认为学生间的冲突主要原因有心理因素、认知障碍、性格因素以及暴力游戏、录像、小说的影响等。建议改变教育方式,强化校风建设,努力创造良好的教育情境,重视心理疏导,提高学生认知水平。 相似文献