基于创新能力培养的计量经济学探索性实验教学设计

结合教学实践,设计了基于创新能力培养的计量经济学探索性实验教学模式。对探索性实验中的实验目的、实验内容、实验步骤和实验考核方式进行详细论述,对开展探索性实验教学面临的一些实际问题提出解决方案。     

补登说明

<正>本刊2014年第四期(总第153期)《基于DSP的逆变器锁相技术研究》,文章受上海工程技术大学2014年大学生创新训练项目(项目号cx1402003)、上海工程技术大学实践教学建设项目《电气CAD实验教学建设》(项目号p201402003)资助,特此声明。     

国际多式联运业务实验教学初探

针对国际多式联运业务实验教学的特点和教学目的,介绍实验模拟软件的功能模块及主要业务流程,提出以小组为单位进行角色分配任务模拟、以学生实际操作为主的开放式实验教学模式,结合实验教学方式,可以使学生更系统地掌握多式联运业务知识。     

临床基础检验学实验教学策略

针对临床基础检验学是实验判卑的特点，对改进临床基础检验学实验教学提出四点策略：教师转变注重灌输的教学观念，积极充当学生学习和探索的向导；实验课安排应多样化、合理化；加强实验与理论教学的结合；充分应用多媒体技术。     

模拟教学法在法学教学中的应用

概述刑事诉讼法学教学中的模拟训练方法应用,以调查问卷的方式了解学生对模拟训练教学方法的偏好,分析认为模拟训练教学法所具有的实践性、趣味性、参与性等特征是导致学生该种选择倾向形成的重要原因,进而提出随着模拟教学方法在法学教学中的深入应用和拓展,法学教学的实践属性将得到大幅度提升,从而改变传统的法学教学模式。     

国际法的输入与中国国际法学的诞生

从19世纪40年代鸦片战争始,到二十世纪初年辛亥革命止,近代中国输入西方国际法的过程长达半个多世纪。这其中,19世纪下半期《万国公法》的问世,及此后同文馆、江南制造局相继翻译出版的一系列欧美国际法著作,引进了西方近代国际法的框架体系、基本制度原则、思想观念和概念术语,中国法学界在移植国际法的同时开始了将国际法本土化的工作。20世纪初留日学生对国际法的积极引进,更直接推动了中国国际法学的进一步发展。西方国际法的输入,启蒙了中国学术界,直接促进了近代中国国际法学的诞生。     

高校实验设备管理的改革与完善

本文针对高等院校普遍存在的实验设备短缺、现有设备陈旧等问题,就如何充分利用现有的设备和有限的资金,最大限度地提高实验设备的利用率,提高实验教学的水平,高质量地完成教学与科研任务等,提出了加强实验设备管理改革与完善的新思路     

高职院校开展研究性实验的思考

实验教学是高职院校培养特色人才的重要环节。文章论述了开展研究性实验的重要性,分析了高职院校开展研究性实验的现状,并提出了一些对策。     

在工程技术及其实验教学中应尽快采用不确定度表示测？…

用不确定度取代传统的误差理论来评价测量结果势在必行。在工程技术及实验教学中,着重建立不确定度这一较新的概念及用不确定度表示测量的方法。