浅谈学生自我教育能力的培养

技校学生正处于自我意识迅速增长时期,必须加强其自我教育.没有自我教育的教育不是真正的教育.培养学生自我教育能力,要努力养成良好班风,为学生自我教育创造良好环境;班主任要恰当地借题发挥,把对个别同学的教育扩展为集体教育;要积极运用"罗逊塔尔效应",做好差生转化工作.     

新时期高校班主任工作的探索与实践

班主任作为一个班级领导者和管理者,其工作态度和工作方法,对班级的和谐向上和学生的全面发展起到了很大影响。文章通过在高校班主任工作方面的研究和实践,从多个方面对高校班主任的班级管理工作进行了探讨。     

职业学校汽修专业的班主任点滴成长

班主任是班集体的教育者、组织者和引领人,在学生教育和班集体建设中起着举足轻重的作用,班主任的一言一行都对学生有着极其重要的影响。     

李木森:20余载执着,谱写汽修育人之歌

李木森,高级实习指导教师,汽车维修高级技师,多次被评为北京市公共交通高级技工学校校级优秀班主任及公交集团公司级优秀教师,曾获2004年度北京公交集团公司"青年岗位能手",2009年度北京市技工学校教师"建和谐校园、促科学发展"说课比赛三等奖,2011年北京市技工院校"学习楷模核心价值观,增强校园团队荣誉感"活动教案比赛优秀奖,2012年北京市技工院校"弘扬楷模风尚,践行北京精神"主题系列活动教师教案比赛优秀奖。     

职业院校“六位一体”班级管理模式研究

班级是职业院校学生学习生活的基本单位,班级管理是学校实施有效教学管理工作的重要环节之一,班主任是班级管理的核心。文中分析了职业院校班级管理不足的现状,结合职业院校实际提出了一种“六位一体”新型班级管理模式,并从班主任、学生、学校、科任教师、家长与社会以及PDCA持续上升班级管理等方面对实施“六位一体”班级管理进行了研究与分析。     

谈青年教师做好中专班主任的体会

中专班主任工作琐碎、复杂,新问题、新情况层出不穷,没有一成不变的模式,青年教师面对这一项富有挑战性的工作,由于工作经验不足往往陷入一些工作误区。如何当好班主任,更好地开展工作,是我们青年中专班主任急于探索和解决的问题。笔者根据切身体会写下此文,希望与各位班主任一起找出合理的中专班级管理策略。     

论素质教育下的中学班主任工作

学校素质教育,班主任工作起着重要的作用.要让班主任充分发挥他们在素质教育中的作用,就必须加快班主任工作的改革;加强班主任自身素质的提高;加强班主任工作的管理;改进班主任的工作方法.     

浅谈班级的冲突类型及其对策

班级是构成-个学校的基本单位,班级建设得好坏不仅直接关系到学生能否健康地成长,而且对学校的稳定和发展与否也起着重要制约作用.班主任和辅导员是班级最直接和最重要的管理者,必须认清围绕班级产生和存在的各种冲突类型,并力求减少、化解与班级有关的种种矛盾.这是一项必须面对的基础性工作.     

浅谈高校班主任工作

教育是人与人的细致入微的心灵接触。展开班级管理工作,班主任要树立以人为本的先进理念,努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围,做到正确的教育指导关心自己的学生,懂的如何适度的去帮助学生。     

浅谈做好技校新生班主任工作的几点体会

技校新生是一个特殊的群体.他们往往有很多心理障碍,缺乏自信和自控力.这个年龄阶段是学生人生观和道德价值观念形成的重要时期,如何使他们能够适应社会的变革与挑战,这就迫切需要学校教师,尤其是班主任的正确培养和引导.本文拟就班主任如何做好新生的起始教育,把握学生思想动向,如何选择和培养班干部,如何激发学生学习的兴趣.如何积极主动的走近学生,如何开展有意义的班级活动等方面进行探索.