职业院校“六位一体”班级管理模式研究

班级是职业院校学生学习生活的基本单位,班级管理是学校实施有效教学管理工作的重要环节之一,班主任是班级管理的核心。文中分析了职业院校班级管理不足的现状,结合职业院校实际提出了一种“六位一体”新型班级管理模式,并从班主任、学生、学校、科任教师、家长与社会以及PDCA持续上升班级管理等方面对实施“六位一体”班级管理进行了研究与分析。     

李木森:20余载执着,谱写汽修育人之歌

李木森,高级实习指导教师,汽车维修高级技师,多次被评为北京市公共交通高级技工学校校级优秀班主任及公交集团公司级优秀教师,曾获2004年度北京公交集团公司"青年岗位能手",2009年度北京市技工学校教师"建和谐校园、促科学发展"说课比赛三等奖,2011年北京市技工院校"学习楷模核心价值观,增强校园团队荣誉感"活动教案比赛优秀奖,2012年北京市技工院校"弘扬楷模风尚,践行北京精神"主题系列活动教师教案比赛优秀奖。     

班主任工作方法探讨

班级是学校教育、教学工作的基本单位.学校的教学、思想品德教育等活动都是以班为单位进行的.而班主任是班级工作的指导者和组织者,是学生成长道路上的带路人.因此,班主任工作如何直接关系到整个学校的教育、教学质量.而班主任工作方法的正确与否关系到班主任工作的成与败,从而影响到整个学校管理工作的成败.     

让班干部成为班级管理的得力助手——浅谈班干部的培养

班主任如何让班干部成为班级管理过程中的得力助手,使自己能够从日常管理中的一些琐碎事中解脱出来,从而更好地集中精力去搞好教育教学工作,去搞好班级的深层次的管理和教育工作,是一直以来困扰班主任的一个重要问题.解决这个问题,我认为关键就在于要选好班干部,用好班干部.一般来讲,班干部热心于班级工作,希望通过出色的工作显示自己潜在的组织能力,为班主任分担一部分任务.     

行走在爱心与智慧之间——班主任管理艺术之我见

班主任管理其实是一种工作艺术,而这种艺术的本质就是爱心和智慧。作为一名班主任,在教育的过程中要把爱的艺术和智慧融合在一起,引导学生,教育学生,言传身教。     

相信自己,我们一样可以做的很好——美术教师当好班主任的几点体会

班主任在学校的教学中起着至关重要的作用,是学生健康成长的引路人,是一个学校安定与否的基本保证,美术教师做班主任尤其自身特点。本文阐述了班主任的工作,美术教师如何采取与其他老师不同的方法来管理班级,发挥自身优势。     

现代大学制度背景下班主任工作效力驱动机制探究

高校班主任是大学生成长与进步的导师,是学生人生路上的引领者、导航人。在现代大学制度背景下,全面分析高校班主任现状,明晰高校班主任目标要求,启动和运行源动力机制、向心力机制、吸引力机制、凝聚力机制、驱动力机制,这对于有机整合效力驱动机制体系,多角度挖掘班主任工作潜力,全方位调动班主任积极性大有裨益。     

谈谈高校学生干部的培养

努力培养一大批学生干部，是搞好班级工作的基础和保证，也是加强和改进高校思想政治工作的需要，是做好高校思想政治工作的一条重要途径。笔者曾经连续6年担任过两个教学班的班主任。我认为，在高校班主任工作中，抓好学生干部的培养是一个见效快、持效久的工作，实在不可忽视。     

爱心、恒心、诚心与学生思想政治工作

时常听到做思想政治工作的同志这样说，什么工作都好做，就是人的思想工作不好做，往往是费了九牛二虎之力，也不见多少效果。笔者做过班主任工作，有过相同的感受，但后经深刻反思和不断实践发现，思想政治工作之所以效果不尽人意，关键是思想政治教育工作者的“爱心、恒心、诚心”未达到一定的境界。本文着重论述“爱心、恒心、诚心”在思想政治工作中的效用。