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《郑州铁路职业技术学院学报》2016,(2)
工作过程系统化和微课在培养高职学生能力方面有突出的优势,将两种教学方式结合起来应用于电工基础课程的教学,能进一步提高教学效果。介绍了学习情境的确定以及教学实施步骤,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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课程评价为课程的开发、实践、改革指引了方向,是提高人才培养质量的重要保障。从归因动机和自组织视域剖析现阶段职业院校课程教学痛点,从学生学习、教师教学、师生关系、课程改革重心等维度设计“归因自组织”模式下的高职课程评价体系及实施路径,并以电工技术课程为例开展实践,可以为高职课程改革提供理论和实践参考。 相似文献
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近日,68310部队集中5天时间,举办了1期车辆装备专业充电工、车场值班员培训班,所属团以上单位和直属分队车辆装备专业充电工、车场值班员参加了培训。此次培训针对当前本级部队车辆装备专业充电工和车场值班员队伍普遍存在的一些问题,采取集中授课、理论讲解、观看录像、实际操作、参观见学、体会交流、考核评比等多种方式进行。 相似文献