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291.
"无为而治"的管理思想尊重其客观规律,"顺势"去"善为".这种柔性的管理方式,能促进教师把社会要求的道德观念、行为规范以及组织目标内化,进而外化成为自觉行动,使管理达到"无为而治"、"无为无不为"的境界.本文主要从对教师的"心"的引导、师德建设、激励、人际关系、管理者的人格魅力五个角度进行阐述. 相似文献
292.
应急车道被无序占用,一直是个热门话题。从交通工程的专业技术角度讲,“应急车道”是交通管理者和大众对硬路肩所能承担的“紧急避险”和“应急”使用功能的一种“民科”称谓,并不准确。道路设计之初,路肩是为路面主体结构做的一种技术层面的横向支撑,是道路施工工艺、成本、养护等的需要。在很多地方,这种路肩是以相对于主路面造价低的成本建造的,它构成了路基的一部分,一般有软路肩和硬路肩之分; 相似文献