经济法基础课程线上线下混合式教学模式改革探究

随着网络化信息技术的高速发展,移动互联网时代到来,信息化教学成为常态。教师与学生在课堂中的角色、教学模式和教学策略等发生颠覆性转变,由此对经济法基础这门课程的教学产生了一定的冲击。高职院校需积极作出改变,改革传统灌输式教学办法,有效运用数字化和网络化技术,实现线上教学和线下教学之间的有机融合,满足学生的个性化和多样化学习需求,激发其课堂学习兴趣。基于此,文章基于教育信息化2.0背景,以高职院校财会、营销等专业经济法基础课程为切入点,探析了经济法基础课程线上线下混合式教学模式,并提出了线上线下混合式教学策略。     

试论经济法律责任独立的必要性

在将经济法认定为独立法律部门的基础上,作为经济法重要组成部分的经济法律责任也必然要独立.虽说在经济法律责任独立的问题上,至今尚有争议,但经济法的独立性及其责任主体的特殊性,是传统部门法的法律责任所不能包容的.因此,经济法律责任的独立,就极具必要性.     

经济法视野下的农村经济建设之我见

经济法理念和我国农村建设的主旨与目标可谓是不谋而合。经济法通过实质公平这一理念,以实现经济民主为主要形式,能够在我国新农村经济建设中切实发挥出重要的法制保障作用。本文阐述了经济法和农村经济建设之间的关系,并提出了经济法视野下推进农村经济建设的对策。     

信息技术与经济法教学的深度融合研究

信息技术在教学过程中的应用,能促进现代信息技术与学科课程的结合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥现代信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和充实的学习资源.根据"经济法"的学科特点及学生学习需求,阐述了如何在信息技术时代,充分利用好互联网、多媒体...     

经济法发展的环境要求

经济全球化在带来全球经济趋向一体的同时,也对经济交往规则提出了更高的要求。经济法的发展受到了前所未有的挑战,但经济法在前进的途中究竟要参考哪些环境因素?本文将从历史,经济,政治等方面作一简要的阐述。     

中国入世后经济法的完善和发展

完善和发展经济法体系,不仅是我国加入世界贸易组织的客观需要,也是我国社会主义市场经济发展的必然要求。本文从我国经济法与WTO规则的相互关系分析入手, 针对入世四年后对我国经济法发展产生的影响以及中国加入WTO后经济法面临的机遇与挑战等问题进行阐述,同时对我国经济法的立法提出了有建设性的对策及建议,旨在探讨随着入世的步伐如何进一步完善和发展我国的经济法立法。     

经济管理类专业经济法教学改革对策研究

经济法课程是为适应经济、管理类专业培养目标的要求而设立的一门重要的基础课。然而,当前经济、管理专业经济法课堂教学实践中存在诸多问题。为了提高经济法的教学效果,适应社会对人才的需要,教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等几个方面的改革迫在眉睫。     

隧道锚喷支护设计的工程类比模糊经验法

本文提出一种适应于岩石隧道锚喷支护工程类比设计的模糊经济分析法，采用模糊数学及导次分析法，考虑锚喷支护的现有经济，分析了固岩稳定性分类中的不确定因素及工程以护类比设计中的不确定性，减少常规工程类比设计中的盲目性导致了编于保守或危险的设计，为隧道支护施工决策提供科学的定量依据。