《工程材料》课程改革构想与实践

本文介绍了工程材料课程在教学改革中的有关设想与思路，从教学内容、教学方法及考试方法等方面阐述了有关改革的目标和构想，为课程的教学改革提供必要的依据。     

宁局职教信息管理系统的设计与实现

简述了宁局职教信息管理系统的开发背景,介绍了系统架构、软硬件配置方案及系统的功能,详细论述了系统的设计要点,包括数据存储结构、多角度统计报表处理、在线考试子系统设计以及数据可靠性设计。通过应用实践证明该系统具有良好的推广应用前景。     

计算机考试系统的设计与实现

本文介绍了计算机上机考试系统的基本构成和功能结构，针对上机考试系统开发过程中存在的问题，提出了相应的解决方法。     

《公差》课考试质量的统计分析

本文采用数理统计方法，对试卷质量的评价问题从可靠性、难度、区分度及覆盖面等方面进行了探讨，有一定的参考应用价值．     

当前大学生考试作弊心理探讨

本文分析了当前大学生考试作弊的现状,论述了引起大学生考试作弊的八种典型心理,即依赖心理、侥幸心理、虚荣心理、从众心理、冒险心理、同情心理、功利心理、过关心理,从心理学角度提出防治考试作弊的措施。     

网络考试中题库设计与组卷技术研究与实现

在分析网络题库设计中的一般性原则的基础上，重点考虑网络考试各环节的需要，对网络题库设计进行了详细论述。在保证抽题随机性、无重复性原则和基础上，设计了组卷流程和选题随机算法，并给出了详细的实现方案。     

Adopting Context Mediation in Information Integration to Resolve Semantic Heterogeneity in Distributed Environment

Ontology-based semantic information integration resolve the schema-level heterogeneity and part of data level heterogeneity between distributed data sources. But it is ubiquitous that schema semantics of information is identical while the interpretation of it varies with different context, and ontology-based semantic information integration can not resolve this context heterogeneity. By introducing context representation and context mediation to ontology based information integration, the attribute-level context heterogeneity can be detected and reconciled automatically, and hence a complete solution for semantic heterogeneity is formed. Through a concrete example, the context representation and the process in which the attribute-level context heterogeneity is reconciled during query processing are presented. This resolution can make up the deficiency of schema mapping based semantic information integration. With the architecture proposed in this paper the semantic heterogeneity solution is adaptive and extensive.     

大学英语教学的几个误区

本文分析目前大学英语教学和考试存在的问题：1）快速阅读;2）阅读理解问题偏难;3）大纲规定的单词量过多;4）大量阅读;5）用英语教学;6）应试教学;7）听力考核要求过高     

从短训班教学看专业课教学改革

我院的教学改革应包括教学内容更新、教材的实践性和规范化、讨论法课堂教学、教学手段的恰当选择、实践活动的加强、评估加考试和实行补考前学习等一系列措施。