浅析话语标记语在国际航运业务英语函电中的功用

话语标记显示话语问的逻辑关系,积极推动话语的理解.基于话语标记的相关研究,本文通过国际航运业务英语函电中的话语标记语的分析,阐述其功用,并指出话语标记语的运用体现了国际航运业务英语函电所要求的3C原则--清楚、简洁和礼貌.     

浅谈高职旅游英语人才培养定位

高职旅游英语教育要充分考虑到学生可持续发展的需求，同时，根据河南旅游人才需求的实际情况，结合我省、特别是郑州地区区域经济发展的特点，旅游英语专业按照“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的高职办学方针，培养具有创造能力的“高技能”、“应用型”专业人才。     

高职综合英语教学中的文化教学刍议

高职综合英语教学过分强调听、说、读、写、译等技能的训练,在一定程度上忽略了文化素质教学,这不利于学生文化素质和跨文化交际能力的提高.教师必须高度重视文化教学,不断提升自身文化素质,采取有效的教学方法,充分利用现代多媒体技术手段,使高职综合英语文化教学迈上新台阶.     

“英语的哥”——记大连出租车司机姜文德

国庆节前夕，在大连体育场附近．一位外宾招手拦住了姜文德驾驶的出租汽车。外宾操着英语说：“我要到香格里拉酒店。”姜文德用英语应答后立刻请他上了车，并在车厢里与他进行了对话。交谈中．这位老外的眼睛一下子瞪大了，耸了耸肩膀然后称赞道：”大连这座城市太美丽了．真让我感动。我到过中国许多城市，出租车司机能用英语服务的．我这还是第一次碰到。”由于能说出一口流利的英语．经常得到外宾的赞扬，姜文德被同行们称为大连“英语的哥第一人”。     

关于标准航海通信用语(SMCP)教学的思考

标准航海通信用语(SMCP)是STCW78/95公约要求船舶驾驶员能够熟练使用的基本航海用语,但是由于教学中的问题,很多通过英语评估考试的船员仍然不能达到这一要求。本文分析了产生这种现象的症结,并提出SMCP教学应该结合专业知识,提高学生英语语言能力,创造并提供机会,加强听说训练。     

谈GMDSS通信英语阅读教学改革

通过对GMDSS通信英语阅读培训教学现状的分析,指出了在GMDSS通信英语阅读培训教学上的存在问题,并提出了相应的改进措施,为有关部门决策提供依据.     

且思且行 亦教亦学 说课大赛获奖教师思考职业教育发展方向

历时两个多月的全国职业教育说课大赛已经结束,从备赛到预赛、复赛、到最后的总决赛,很多教师积极参与并写下了自己的感受。本文通过四位老师的大赛总结,希望把本次大赛的初衷与内涵传达给大家,也希望对职业教师今后职业生涯规划起到帮助作用。