全文获取类型
收费全文 | 1371篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
公路运输 | 151篇 |
综合类 | 742篇 |
水路运输 | 372篇 |
铁路运输 | 105篇 |
综合运输 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 77篇 |
2013年 | 63篇 |
2012年 | 81篇 |
2011年 | 78篇 |
2010年 | 95篇 |
2009年 | 106篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 106篇 |
2006年 | 86篇 |
2005年 | 48篇 |
2004年 | 69篇 |
2003年 | 73篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有1375条查询结果,搜索用时 343 毫秒
941.
我国外语教学界,最近几年开始重视对教学中的文化因素的研究。有关这项研究的文章,论点和论据都比较集中。它们从文化差异引起交际的不协调,说明外语教学必须与社会文化知识的学习结合起来,以提高学生的交际能力。 相似文献
942.
列车运行图编制专家系统之研究 总被引:1,自引:1,他引:0
国内外对计算机编制列车运行图已进行大量研究,并得到不同程度的应用。本文提出建立编图专家系统,对该系统进行了分析,并对其知识表示,推理机制进行了多方面的探讨。 相似文献
943.
词汇是英语学习的基石,航海英语作为专门用途英语,其词汇的学习更是对整个航海英语教育有着举足轻重的作用。文章从航海专业词汇的特点出发,分析了目前航海英语教学的现状及存在的问题,阐述了航海英语词汇学习方法和应该遵循的原则,旨在帮助学生提高学习航海英语的积极性和学习效率。 相似文献
944.
颜天明 《广州航海高等专科学校学报》2011,19(2):53-55
"母语负迁移"是英语学习过程中普遍遇到的问题,它增加了学习的难度,是专业英语学习的绊脚石.结合教学评估实践,从语音、词汇、语法以及文化4个方面探讨了母语负迁移对轮机英语学习的影响,以便帮助学习者更好地学好轮机英语. 相似文献
945.
赵爱萍 《武汉船舶职业技术学院学报》2011,10(2):77-79
从心理语言学的相关角度探讨高职高专学生存在的语音问题,语音教学行为的心理基础和心理过程。剖析学生语音滞后的心理因素,指出良好的语音面貌是构建自我形象,解决英语学习动力不足的关键。探讨了心理语言学对语音教学的启示,指出当前的语音教学存在的问题及相应的提高策略。 相似文献
946.
非英语专业学生英语写作教学现状分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过全校范围内实施问卷调查,了解本校一、二年级非英语专业学生的应用写作教学现状,并在此基础上,提出以计算机网络辅助为依托、从传统教学向网络化、自主式教学转变以解决目前写作教与学中存在的问题。 相似文献
947.
结核杆菌DnaA蛋白的原核表达及免疫血清的制备和检测 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 在大肠杆菌中表达重组结核杆菌DnaA蛋白,对表达产物进行纯化、鉴定后制备DnaA蛋白特异性免疫血清并进行Western blot检测.方法 以结核分枝杆菌标准菌株H37Rv基因组为模板,PCR扩增DnaA基因,构建DnaA原核表达质粒pET-DnaA,转化表达宿主大肠杆菌BL21(DE3),IPTG诱导重组蛋白表... 相似文献
948.
针对认知语言学研究领域中的语境理论在英语阅读理解中的作用,本文介绍了语境理论,着重分析了语境和阅读理解,探讨了语境理论在英语阅读教学中的实际应用。 相似文献
949.
刘本香 《青岛远洋船员学院学报》2014,(1):75-77
英语第二课堂教学活动是第一课堂教学活动的补充、延伸和实践基地.情境认知理论下的英语第二课堂活动通过塑造真实的英语语言环境,使学生语言知识得到积累.本文基于对本院英语第二课堂活动的调查,分析了目前第二课堂面临的问题,并对英语第二课堂的有效开展提出了建议,以真正发挥第二课堂在英语教学、学习中的作用. 相似文献
950.
马晶文 《兰州交通大学学报》2014,(2):153-155
大学英语通识教育课程的设置在强调显性英语课程学习的基础上,应注重隐性课程的建构,以学生的人文素质培养为发展方向,把握英语隐性课程所传递的隐性文化知识内涵,使学生在英语语言学习中提高人文素养,拓宽视野,全面发展。 相似文献