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391.
392.
(一)有意识强化指挥的规范性。指挥员在指挥车辆上下铁路平车驾驶时,指挥位置必须正确,指挥动作必须规范。开始指挥时指挥员一般应站在被指挥车辆所在平车前方的第二个平车的左后部,面对被指挥车辆实施指挥。两个指挥员交替指挥时,被指挥的车辆距指挥员约10米时,指挥员立即放下 相似文献
393.
394.
395.
韩丽萍 《郑州铁路职业技术学院学报》2010,22(1):53-53,60
护理人才应有一个良好形象。因此,护士要抓住形体训练的最佳时期,科学安排训练时间,持之以恒,采用有氧练习,苦练基本动作,以塑造美的形体。 相似文献
396.
郭芸 《兰州交通大学学报》2009,28(5):188-190,194
听力教学在大学英语教学中占有重要地位,但由于在听力教学的过程中没有采用行之有效的训练策略,听力一直是大学生英语学习的弱项。大学英语听力教学必须通过分析影响听力理解的各种因素,找到针对性的方法和途径,建立视听说教学模式,才能使学生英语综合能力特别是听说能力得到全面提高。作为教师,可在听力教学中对学生进行一定的策略训练,即指导学生掌握一定的自我管理和自我调节方法,并授之以适当的听力技巧,从而增强学生学习的目的性、自主性和有效性,最终促使其听力的提高。本文试从分析影响听力理解的因素着手,从听力教学与训练策略两个方面讨论如何提高大学英语听力能力。 相似文献
397.
398.
399.
为解决大型特种车驾驶员专业技能训练,冈受场地、道路和消耗等因素制约导致训练难落实的问题.南京军区积极转变车船专业训练组训模式,趟出一条信息化条件下大型特种车驾驶员专业训练的新路子。 相似文献
400.