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921.
胡建强 《交通世界(建养机械)》2010,(1):137-138
面对国民经济现代化建设的需要.交通运输任务日益繁重,交通量剧增、车行荷载加大。由于过去设计受到时代限制.施工受到材料局限,随着桥梁负荷日益加重.桥梁结构显示出了各种各样的缺陷.发生了这样那样的病害。 相似文献
922.
923.
闻鑫 《青岛远洋船员学院学报》2010,31(2)
"案例+任务驱动"教学模式是将案例和任务驱动教学有机结合的一种新教学方法,将该方法应用于计算机基础课教学中,教师科学、合理地设计"案例+任务驱动",适时进行角色转换,可以培养学生创新能力、自学能力、实践能力,增强学生独立意识和协作精神. 相似文献
924.
徐文琦 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(6):114-116
本文阐述了任务驱动法在高职AutoCAD教学过程中的所具有的基本特点,从任务设计和教学组织等方面分析了任务驱动法在《AutoCAD应用》教学中存在的问题和对策。 相似文献
925.
68242部队始终把提高车辆装备的技术性能摆到突出位置,作为装备保障任务的重、难点去突破,准备充分,超常投入。在前期组织的跨区基地训练中, 相似文献
926.
927.
77576部队为进一步提升驾驶员的驾驶技能,为完成多样化军事任务做“储备”,针对一些驾驶员技术不过硬,常见故障不会排除,重驾驶轻维修的现状,在训练内容上,突出驾驶技能、车辆急救、带战术背景下的车辆勤务训练、旗语和手语指挥等训练科目; 相似文献
928.
929.
<正>近年来,空军所属94804部队坚持以科学发展观为指导,以军事斗争准备为牵引,以军交运输"两个规定"为依据,以空军"三项整治"为抓手,加强组织领导,突出保障重点,强化科学管理,谋求改革创新,确保了部队战备训练和重大军 相似文献
930.
<正>一、深化思想观念,提高公路军事运输重要性和紧迫性的认识与其他运输方式相比,公路军事运输具有覆盖范围广、通达程度深、机动性强的优势,既是一种独立的运输方式,又为其他运输方式起到"微循环"的效果。公路军事运输搞不上去,部队的军事行动就得不到保证,部队人员和物资运输就得不到保障,尤其是随着部队执行多样化军事任务越来越多,对公路军事运输提出了更高的要求。 相似文献