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101.
工科大学生毕业设计(论文)是专业教学计划中的重要组成部分,其目的是使学生通过一个工程中的真实或虚拟课题的设计(研究)过程,综合运用本专业的基础理论知识和专业理论知识,提高绘图能力、计算能力、文献检索能力、外文阅读能力、计算机应用能力和培养分析与解决问题的能力,以及独立工作能力,并且可以补充课堂没有学到l的新的、更深的专业知识。 相似文献
102.
《交通世界(建养机械)》2013,(21):77-77
2013年10月31日,柳工机械(波兰)有限责任公司(以下简称“柳工波兰”与位于波兰StalowaWola市的ZZN传动件厂的资产托管方,举行了《有条件收购合同》的签约仪式,标志着柳工波兰向自主研发制造核心零部件又迈出了坚实的一步。柳工股份公司总裁助理、柳工波兰董事兼常务副总经理吴荫登与ZZN资产托管人AdamJozefPilicki签署了协议。 相似文献
103.
104.
105.
106.
107.
本文以调查数据为据,通过分析大学生的阅读倾向,探讨图书馆报刊阅览室如何做好导读工作来引导大学生形成正确的阅读方式,从而发挥其在大学生素质培养中的作用。 相似文献
108.
阅读本文前请先仔细回忆下你脑海中的跑车分布地图,第几个想到美国?是不是还在GT-R的后面?好吧,也许你在阅读完本文后,会觉得文章里的主角一定可以在来年大放异彩,为美国人挣回点面子! 相似文献
109.
王淑侠 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(6):129-131,135
话语标记语是表示各种逻辑意义的连接手段,它能指出语篇中各部分是在什么意义上相互联系起来的,从而使整个语篇连贯起来。话语标记语既可以标示语篇语句内部、语句之间语义关联的局部连贯,还能够提示语篇语段之间或语句与前后语篇之间关系的整体连贯,这对理解语篇和提高阅读能力有很大的帮助。 相似文献
110.
理实一体化教学法即理论与实践一体化教学法,它打破了理论课、实验课和实训课的界限,将某门课程的理论教学、实践教学、生产和技术服务融于一体,教学环节相对集中,教、学双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实践后理论或先理论后实践的顺序,而是理论中有实践、实践中有理论,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生的学习兴趣。笔者在中职 相似文献