高职院校辅导员“内提-外促-互学”三位一体培养机制研究

高职院校学生思想政治工作面临着新的挑战形势下,加强辅导员队伍建设不容忽视。文章提出了高职院校学生辅导员“内提-外促-互学”三位一体培养机制,分别从三个方面具体阐述了该培养机制具体举措和方法,并加以实践。结果表明,“内提-外促-互学”三位一体培养机制能够有效提高高职院校辅导员队伍的整体素质并充分调动其工作积极性。     

教学质量视角下高职教师评价体系研究

建立一套合理、公正而有效的基于教学质量的高职院校教师评价指标体系对于高职院校的发展具有十分重要的意义。文章通过问卷调查的方式,初步获得评价指标;对获得的评价指标再次进行调查统计,并结合SPSS统计分析软件对评价指标进行筛选,然后建立了完整的评价指标体系。为了保证评价指标体系具备科学性及可操作性,对评价指标进行项目分析、因素命名、信度分析、效度分析。     

高职院校工科类专业毕业设计存在问题与对策分析

文章从高职工科类专业毕业设计存在的问题出发,在选题、辅导形式、过程管理和成绩评定等方面提出了相应的对策,以解决高职院校工科类专业学生在毕业设计上出现的问题。     

社会生活过程导向的高职公共基础课程建设的若干问题

文章分析了高职公共基础课程建设过程中贯彻社会生活过程导向的原因,提出了具体实施办法,并且明确了在贯彻过程中需要避免走进几个误区,具有一定的实用价值。     

提高高职课堂教学学生学习参与度研究

提高高等职业院校的课堂教学质量,是高等职业院校加强内涵建设和实施素质教育的需要。高等职业院校的课堂教学质量受学生学习参与度的影响。找到高职课堂教学学生学习参与度的影响因素,应当能够梳理卅提高高等职业院校的课堂教学学生学习参与度的措施。     

创建校企合作模式下数字化资源服务体系——基于网络参考咨询模式下的信息服务与实践

文中针对当前高职院校校企合作服务社会科技攻关的现状和问题,提出创建和完善合作模式下的高职院校图书馆数字化信息资源服务体系,切实支撑校企合作服务社会的智力资源保障,通过创新基于网络的数字化参考咨询服务模式,实现校企深度合作。     

高职院校校企合作中存在的问题及对策分析

文章从分析我国高职院校校企合作过程中存在的问题入手,结合我国国情和高职院校的实际情况,对高职院校在推进校企合作过程中存在的问题进行深入分析,进一步提出发展和完善我国高职院校校企合作的相关建议和措施。     

基于SOA的高职院校数字化校园的设计

数字化校园的设计是数字化校园建设中一个非常重要的环节,在设计阶段要考虑学校的信息化现状、办学目标、所采用业务系统的体系结构等因素,设计出满足学校特色的数字化校园. 文中以广东交通职业技术学院信息化为例,介绍了基于SOA架构的开放式数字化校园的设计.     

高职院校精细化职业指导新模式的构建研究

文章分析了高职院校学生的职业观特点,阐述了高职院校开展精细化职业指导的重要性,并从树立正确就业观念、细化职业指导服务、运用多元化指导方式、构建精细化职业指导体系等四个方面提出了应对策略．对高职院校学生就业具有一定的实践指导意义。     

高职院校学生的思想道德状况及原因分析

为使高职院校的思想道德教育更具有时效性,有必要对高职院校学生的思想道德教育状况进行调查了解。本次调研的结果表明：高职学生思想道德素质中既有积极方面,又有消极因素,究其原因是社会环境、家庭环境、学校教育及自身因素综合作用的结果。