浅谈跨文化交际中的语用失误与英语教学

使用不同语言的人在跨文化交际时，由于文化上的差异，即使其语言结构准确无误，但如果用于不恰当的场合，或者违反当时当地的社会风俗习惯，也会造成误解或使谈话中断，导致交际冲突。长期以来，在教学实践中，人们往往认为只要增加语汇量，掌握了语音、词汇和语法规则，能造出合乎语法的语句，就能理解英语和用英语进行交际。而实际上由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异，在用英语进行交际时，屡屡出现歧义，误解频繁。由于不同国家、不同民族、不同社会群体的文化存在各种差异，人们在跨文化交际时难免会产生误解，导致交际失败，这种现象被称为“语用失误”。[第一段]     

生命意识和语言意识的双重变奏--20世纪中国诗歌语言观念的演变(五)

20世纪后20年中国诗歌的新变，表现为由意识形态的淡化所引起的个体生命意识的觉醒所推动的语言意识的觉醒。这种语言观由对个体意识的强调到意义的放逐，显示了诗人直面诗歌语言本身的勇气和将语言同存在主体的生命体验更尖锐、更切近地融合起来的渴望，它是一次企图将诗人的感受力从自动的经验世界中解放出来的努力和尝试。     

VB语言在蓄电池管理系统中的应用

论述了在蓄电池管理系统中，利用ＶＢ语言实现计算机与３台单惩机系统间的分布式一对三中断通讯方式。单片机系统完成对蓄电池系统的参数的检测和充放电控制，计算机系统完成人机界面对语和对数据库的管理及数据打印，并完成对电池的状态判断及故障诊断等功能，主要他通讯方式的实现和数据库的管理 。     

右利手语言学习者执笔方式与语言认知的生物学关联与分类

学习者语言认知实现的研究是通过语言学、语言心理学、认知心理学等相关学科的理论,结合人工智能,对语言知识在学习者大脑里的体现、形象的理解、以及利用语言进行推理、学习、解决问题和计划的心理过程进行科学的研究。在语言认知的科学研究中,可变性情感因素如态度、感情、动机、个性等虽然说可以直接体现并影响学习者在语言认知过程中的有效度,但是学习者的外部体现如利手状态与方式亦可直接并科学的体现出学习者的大脑语言处理过程与认知实现的获得。本文以学习者的显性利手为右利手的执笔状态来科学分析其隐形的认知形式体现,并指出由利手语言学习者执笔方式与语言认知的生物学关联与分类,以更加科学地分析出语言学习者在语言学习中的动机,兴趣,爱好,学习压力,个性特征,语言认知中的反馈与表达,语言学习过程中问题的解决等问题。     

英语交际教学法刍议

长期以来，人们普遍认为学一门语言就是学习它的语音、语法和词汇，把这三个方面学好了就意味着学会了这门语言。随着国际交往的日趋频繁，人们终于发现，情况并非如此。许多学了不少英语语言知识的非英语国家学生一踏上英、美等国的国土就患了“聋哑症”，在学习和生活中都遇到困难的例子不胜枚举。     

汽车故障模糊语言逻辑诊断

本文阐述了运用模糊语言逻辑诊断汽车故障的原理和方法，并给出了应用实例。     

用S7—200PLC I／O口传输打印数据的STEP7语言实现

在对ＳＩＥＭＥＮＳＳ７－２００系列ＰＬＣ的专用编程软件ＳＴＥＰ７的功能特点进行归纳的基础上，介绍了应用ＳＴＥＰ７语言实现了ＳＩＭＡＴＩＣＳ７－２００ＰＬＩ／Ｏ口传输并行打印数据的编程关键。     

皮带运输机的SFC程序设计

章根据南京化工集团公司大化肥程控系统的生产实际情况，介绍了可编程控制器（PLC）在皮带运输机中的应用，并阐述了用SFC语言对皮带运输机进行程序设计的方法。