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理实一体化教学法在汽车电气设备课程中的实践与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
汽车电气设备是汽车运用技术专业的重要专业课程,其理论性和实践性强。通过课程改革,证实理实一体化教学符合职业教育的规律和特点,是一种成功的教学方法。运用“理实一体化”教学,理论与实践相融合,充分调动学生的学习积极性;把传统教学中的以书本为中心、以文化知识为中心转移到以实践为中心,促进学生综合能力的提高。 相似文献
42.
43.
以培养实践性应用型人才为目标,探究培养医药学专业学生英语翻译能力的策略。使学生学有所成,学以致用,从而拓宽学生就业渠道,提高其为区域经济社会发展服务的能力。 相似文献
44.
在目前社会主义建设逐步深入,改革开放不断深化的情况下,“两课”教学过程中出现了许多新问题,我们应该深化教学改革,引入新的教育理念,以更灵活更有效的教学方法和教学手段来达到“两课”教学的目的。“影视教学法”就是一种富于创造性、充满时代气息、效果良好的新的教学方法。 相似文献
45.
“目标分层教学法”可说是一个老生常谈的话题,不少教育同仁写过“目标分层教育法”的文章,文章大体都在褒扬其良好的效果,每每看过这些文章之后就对其有一种怀疑:“目标分层教育法”真的有这么好的效果吗?同时也有了将其拿到自己的课堂上来尝试一下的想法,看看“目标分层教学”的课堂教学效果到底有多好,基于这样的心理,笔者在05级高一的最基础的打字训练教学中进行了实验把“目标分层教学”与“常规方法教学”的教育效果进行了比较和分析。(一)研究对象与方法:1、研究对象A、对照组:高一(1)全体学生50人B、实验组:高一(2)全体学生50人2、… 相似文献
46.
来自国际海事英语研讨会(WOME 3A)的启示与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
任务教学法是指以完成交际任务为教学目标的英语教学方法,与结构分析式教学法相比,它为激活学习过程提供了更好的语境,已成为国际航海英语教学的精华部分。文章剖析了该教学法的目标、类型和标准,展示了其广阔的应用前景。 相似文献
48.
任务驱动教学法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
张恩华 《郑州铁路职业技术学院学报》2003,15(3):79-80,83
“任务驱动法”这种教学模式,即“力求以任务驱动,以某个实例为先导,进而提出问题,引导学生思考,通过学和做,培养学生分析问题和解决问题的能力”。 相似文献
49.
50.
高等院校的本专科教育是通识教育,应该跳出公共课与专业课的壁垒,积极培养学生的兴趣、知识、能力和人格.高校思想政治理论课应从学生的知识结构、认知能力等实际情况出发,树立"以学生为本"的教育理念,对应时代的发展采取多元的教学方法,及时调整和更新教学内容,以实践育人. 相似文献