首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   459篇
  免费   20篇
公路运输   90篇
综合类   279篇
水路运输   56篇
铁路运输   44篇
综合运输   10篇
  2024年   1篇
  2023年   4篇
  2022年   13篇
  2021年   35篇
  2020年   8篇
  2019年   5篇
  2018年   1篇
  2017年   6篇
  2016年   3篇
  2015年   10篇
  2014年   47篇
  2013年   38篇
  2012年   39篇
  2011年   38篇
  2010年   30篇
  2009年   40篇
  2008年   34篇
  2007年   38篇
  2006年   45篇
  2005年   17篇
  2004年   4篇
  2003年   4篇
  2002年   3篇
  2001年   7篇
  2000年   5篇
  1999年   2篇
  1993年   1篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有479条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
模糊正交设计方法在沥青混合料试验中的应用   总被引:2,自引:1,他引:2  
使用花岗岩、玄武岩和石灰岩3种不同种类的集料和石灰石粉、重质碳酸钙和滑石粉3种不同种类的填料的沥青混合料,利用马歇尔试验方法进行多指标正交试验的结果,运用模糊数学方法分析了不同种类的集料和不同种类的填料对其试验结果的影响,同时利用模糊物元分析方法和层次分析法对沥青砼的马歇尔多个指标进行模糊综合评判,从而最终确定填料与集料种类的最佳组合及其最佳油石比.  相似文献   
112.
介绍了高速公路使用改性沥青的历史与现状,分析了影响道路性能的因素,提出了对改性沥青路面的认识和选用改性沥青的方法。  相似文献   
113.
随着"1+X"建筑信息模型BIM职业技能等级证书考评大纲工程管理模块的发布,课程应与模块里的要求进行相应的对接。通过分析考评大纲与课程及软件的对应关系,定义了毕业设计的流程图,在实践中发现问题并解决问题,对相应的课程进行改革,使课程与模块要求深度融合,达到课改的目的。  相似文献   
114.
针对车轮定位器的阻挡作用与其准确的定位特点,提出车轮定位器优化方法,使其性能得到了改善。为获得多开孔车轮定位器的最佳组合参数,采用正交试验法,以横截面的4个因素为设计变量,每个变量设计3个水平,建立了车辆与车轮定位器的有限元模型,并进行了9组试验。用 LS-DYNA 软件进行仿真分析,其结果与常用的车轮定位器性能进行比较。验证结果表明:多开孔车轮定位器能够有效地加强定位器的阻挡作用,且能做到准确定位的功能,达到优化的效果。  相似文献   
115.
本文首先分析了高职院校顶岗实习管理模式的基本概念及管理模式起到的作用,然后指出我国现有的顶岗实习模式存在的问题,并提出对应的解决方法,为学校管理在顶岗实习方面的发展提供一定的参考作用。  相似文献   
116.
笔者从各方面分析论证了梯形渠道水力最优断面宽深比为b/h =2 (1+m2 -m) ,对进一步认识梯形渠道水力最优及其应用具有一定意义 .  相似文献   
117.
灰色理论在桥梁方案比选中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
应用灰色理论中的关联分析方法, 以广西融水水东大桥的方案比选为背景, 考虑桥梁工程建设中的各种因素进行综合评判, 求得最佳桥梁方案. 在避免或减少桥梁设计的失误上有较大的意义  相似文献   
118.
新课程改革是我国教育发展项目,受互联网信息化影响,新兴教学模式逐渐取代传统教学模式,创新教学理念、改进教学方法成为高职院校工作重点。网络教学作为现阶段较为新兴的教学模式,在提高教学资源利用率的同时,还拓宽了课程教学路径,将其应用在汽车营销实务课程教学过程中,可达到碎片化学习、激发学生学习积极性,加强学生课程教学参与程度,培养实践操作能力的效果,对于教学质量水平的提升、推动教育深化改革具有积极作用。  相似文献   
119.
专业课程作为课程思政建设的基本载体,课程思政元素需润物细无声的融入到专业课程中,来培养学生良好的思想品德和行为规范.文章以汽车制造工艺专业课为例,从教学大纲修订、教案课件编写、课堂教学、线上+线下拓展等方面对课程思政进行探索与实践,并对今后发展方向做出探索.  相似文献   
120.
本文全面介绍了开放式教学改革的探索与实践过程。在人本主义的教学理论模型基础上,注重学生学习过程的内部心里表征,通过创设情境,激发兴趣--探究、领悟--拓展应用的教学设计,巧妙地把课堂变成了交流平台,激发学生的热情和积极性,开放式的过程考核,激发了学生学习的主动性和长效性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号