全文获取类型
收费全文 | 2902篇 |
免费 | 122篇 |
专业分类
公路运输 | 1125篇 |
综合类 | 799篇 |
水路运输 | 363篇 |
铁路运输 | 587篇 |
综合运输 | 150篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 83篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 73篇 |
2014年 | 153篇 |
2013年 | 169篇 |
2012年 | 226篇 |
2011年 | 216篇 |
2010年 | 158篇 |
2009年 | 172篇 |
2008年 | 202篇 |
2007年 | 188篇 |
2006年 | 93篇 |
2005年 | 136篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 103篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 81篇 |
2000年 | 59篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 22篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 10篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有3024条查询结果,搜索用时 109 毫秒
901.
公路高切坡分类及其破坏模式 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,公路高切坡缺乏一个统一的分类,从而造成其破坏模式分析混乱,降低了公路高切坡治理的针对性和有效性.因此,根据岩体结构面的控制性及现场易识性原则,将公路高切坡分成3大类9小类.依据岩性及其组合、岩体结构、岩体强度、结构面间距、走向与边坡走向的关系、结构面倾角与坡角的关系等各种不同组合情况具体分析了公路高切坡可能破坏的具体模式.在此基础上,提出了楔形体-平面滑动破坏模式、崩塌-滑动破坏模式、滑动-拉裂型破坏模式及滑动-压裂型破坏模式等4种复合破坏模式,对高切坡的稳定性分析及潜在破坏面的识别具有指导意义. 相似文献
902.
介绍某纯电动客车气动内摆门的乘客安全保护设计,包括车门防夹功能设计、车内外应急阀关闭安全保护设计及行车过程中车内应急阀安全保护设计. 相似文献
903.
由于当前的船舶分类较为单一,不同类型船舶的尺度和航行油耗等特征参数存在很大差异,采用相同的油耗标准衡量不同类型船舶的油耗会产生很大偏差。为有效解决该问题,以某公司的干散货船、集装箱船和油船为研究对象,提出一种“两步式”船型分类方法。采用K-Means算法对该公司内部船舶的9个属性进行分类,并基于肘部法则确定分类数量;根据得到的簇的数量,采用K-Means模型对船舶进行分类,并打上分类标签。针对该公司外部船舶属性数据缺失严重、数据质量较差的情况,基于上述分类标签,采用XG-Boost算法对该公司内部的船舶进行二次训练,使船舶分类模型具有处理数据缺失问题和提供分类概率的能力。实际应用结果表明,该“两步式”船型分类方法能对公司内外船舶能耗表现一致的船舶进行合理分类,并建立公司内外船舶的映射关系。 相似文献
904.
从公共管理理论的角度第一次对公路建设项目进行了分类,阐述了现行的公路供给过程中存在“政府失灵”的原因,提出了要利用“看得见的手”和“看不见的手”对不同类型的公路建设项目采取不同的管理方式和管理模式,对当前路网改造和农村公路建设有一定的应用价值。 相似文献
905.
为提高公路桥梁工程施工质量,对高墩施工技术进行分析,以具体分类为出发点,探究高墩施工技术在公路桥梁施工中的具体应用。对测量放样、桩顶凿毛到浇筑混凝土、拆模及养护等全过程的施工技术要点、工艺措施和注意事项等进行研究。通过分析了解到,高墩施工技术在公路桥梁工程中有重要的应用价值,不同的高墩施工技术在实际工程中有各自的优势和适用性,施工方可根据工程特点和要求选择合适的技术,以保证施工安全、高效。 相似文献
906.
在对产品全生命周期工艺知识进行调研的基础上,采用面分类法和线分类法相结合的方式对工艺知识进行了分类,得到工艺知识分类体系,在此基础上对工艺知识进行编码,并开发了相应的计算机辅助分类编码系统,可有效地解决机械制造企业信息化过程中知识的交流与共享问题. 相似文献
907.
908.
紧密结合城市轨道交通枢纽设计评价的实际需求,提出以乘客行为特征为基础要素的动态评价方法,建立了基于智能体(agent)理论的枢纽乘客行为模型与枢纽环境抽象模型;并进一步结合评价目标,构建了基于动态评价的指标体系.采用动态评价方法,为枢纽评价提供全新的思路与手段,对既有评价体系的内容与方法加以补充完善.通过实例分析,对动态评价方法进行了实施验证. 相似文献
909.
910.
论航海教育的内涵、功能、地位和分类——兼论航海院校的内涵和职能 总被引:3,自引:1,他引:2
论述航海教育的内涵、功能及地位,概述中国教育的法定分类,并以此为基础,分析航海教育的分类方法及实践中出现的误区,进而探讨航海院校的内涵与职能。 相似文献