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101.
桑凤琴 《辽宁省交通高等专科学校学报》2022,24(1):90-94
本研究以兰州大学针对非英语专业大二学生开设的《大学英语(3/4)》为例,基于理论分析及调查问卷结果,探索并分析了混合式教学模式在大学英语课程教学设计中的应用,聚焦大学英语课程中思政元素的融入模式及效果。教学实践表明,线上线下教学的有机融合既能保证学生的语言学习需求,又为实施课程思政教学提供了保障。在混合式教学模式下进行大学英语课程思政教学要求教师发挥主导作用,不断深入发掘教材中的思政元素、对课程进行精细设计并为学生提供优质的学习资源,以学生为中心利用线上线下学习模式凸显其主体性,才能取得最佳的教学效果。 相似文献
102.
103.
在分析轮机英语的句法和词汇特点以及传统教学模式基础上,提出在教学中构建"以学生为中心"的教学新模式:改进教学模式,变"被动"学习为"主动"学习;将教学模式由"单选"变为"多选";注重教学效果,为学生创设良好的心理情境;建立合理的考核制度,并结合轮机英语适任证书考试进行考核。 相似文献
104.
体育教学与海运专业相结合初探 总被引:1,自引:0,他引:1
给合海运专业特点,探讨了体育教学对海运专业学生未来学生未来职业的重要性以及如何将体育教学与海运专业相结合。 相似文献
105.
章研究丁在市场经济条件下,航海实践教学与预备役训练相结合,培养航海高级人才的新模式。这一模式,对其他工科院校的校外实习基地的建设具有较强的参考与借鉴作用。 相似文献
106.
论航海类高职院校的实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
指出实践教学的意义及学科型教学模式对实践教学的负面影响,论述理论联系实际搞好课堂理论教学对能力、素质培养的重要性 相似文献
107.
张亚平 《辽宁省交通高等专科学校学报》2014,(6):76-78
采用问卷调查法、实验法、数理统计法等进行体育教学促进学生竞争能力的实验研究。结果显示,实验前,实验班与对照班竞争能力(P>0.05)差异无显著意义。实验中,实验班施加培养竞争能力的因素,对照班正常教学。实验一年后,实验班学生竞争能力高于对照班学生(P<0.01)差异有非常显著意义。 相似文献
108.
高职“体育后进生”的教育 总被引:1,自引:0,他引:1
郑旭东 《郑州铁路职业技术学院学报》2009,21(2):76-77
教师要从和学生建立良好关系、帮助“体育后进生”克服恐惧心理、养成锻炼习惯入手,针对他们特点有针对性地发展他们适宜的运动项目,形成终生体育意识,进而提高成绩。 相似文献
109.
铁路大型养路机械专业“校企合作、工学结合”教学模式的研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
《郑州铁路职业技术学院学报》2015,(3):98-101
提升服务行业能力是职业教育持续发展的必经之路,铁路大型养路机械专业如何有效地开展校企合作、工学结合是教育教学改革的突出问题。本文通过对大型养路机械专业特点和应用技术人才培养模式的研究,探索了适合本专业"校企合作、工学结合"的教学模式,发挥学校、企业"双主体"育人的优势。 相似文献
110.
在我国电子商务高速发展的背景下,采用开放式教学模式才能满足高校网络营销课程教学与时俱进的要求。网络营销课程开放式教学模式应以"系统网络营销思维"训练和网络营销工具掌握为教学目标,采用开放式的教学参考资料体系、开放式的教学形式和考核形式来开展实施。学校则应加大师资培养力度,并在教学管理上给予制度保障。 相似文献