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以多元共治理论为基础,对航海类专业产教融合教育进行了创新研究与实践。首先分析了航海类专业产教融合教育所面临的现实困境。其次,对多元共治理论下产教融合教育的参与主体进行探讨,政府是产教融合教育的引导者,高校是产教融合教育的主要执行者,企业是产教融合教育的参与主体与需求方。最后,对江苏航运职业技术学院轮机工程学院的产教融合案例—智慧轮机创新工坊进行分析。实践结果表明,产教融合教育不仅可以促进实践与教育的结合,还可以推动科研成果转化,满足行业需求,这对于解决航海类人才储备不足问题、推动航海教育高质量发展具有重要的现实意义。 相似文献
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柴油发动机之前的名声似乎并不怎么好听,几年前那种踩着油门拖着黑烟满街奔跑的景象至今仍旧历历在目。这些年来情况大有改观,如果深究其功臣,应该归功于博世柴油共轨系统的出现——绿色、宁静、节能,柴油发动机乘用车在嵌入环保烙印后再度“重生”。 相似文献
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