面向对象的人机学研究与实现

运用人机学原理，分析研究了包括高科技产品，公用设施和一般机器产品等不对象的机学设计，并在此基础上介绍了面向产品造型设计的特点和实现方法。     

坚持职业资格证书制度推进产学合作教育发展--"海洋船舶驾驶专业产学合作"实践的几点体会

产学合作教育是高职高专教育改革与发展的必由之路。对于高职高专院校来说,通过教学与企业相结合,在教学和学生两个方面下工夫,以提高学生对社会和生产的适应能力,是产学合作教育的最基本模式。通过青岛远洋船员学院几年来在产学合作教育方面的实践,得出以下结论：①准确定位是高职高专产学合作教育的基本前提;②围绕着岗位职业群的知识、能力和素质结构,努力营造岗位职业群所需要的校内实训基地,积极推行职业资格证书制度,是高职高专产学合作教育的出发点和落脚点;③根据科学技术的发展和行业的需求,共同开发高水平的培训项目,是高职高专产学和教育的连接点。     

广州航海学院召开建校50周年庆祝大会

<正>五十年栉风沐雨砥砺前行,五十年岁月如歌抒写华章。2014年12月6日上午,我校在体育馆举行建校五十周年庆祝大会。上级各级领导及兄弟单位、兄弟院校的领导,社会贤达,校友,学校党政领导,建校以来的历任老领导,部分离退休老同志及师生代表等2 000余人参加了大会。庆祝大会由学校党委王舒平书记主持。上午9时30分,庆祝大会在庄严的国歌声中隆重开始。王玉潜院长发表了热情洋溢的致辞,他深情地回顾了学校50年来的办学历程,学校有今天的辉煌成就,是几代海校人刻苦奋进、勇于拼搏的成果,也是多年来省委省政府、省教育厅、交通运输部、省交通运输厅、黄埔区政府、     

思维与动机：创造力具有可教育性的心理学阐释

在创造教育中，人们所关注的只是人类必教性的问题，即创造力如何教育、怎样培养的问题，却忽略了必教性的前提——创造力的可教性。创造力是不是教育培养出来的？从心理学思维与动机两个层面对创造力具有可教育性进行了详细的论证，从而充分肯定了创造力是可以通过教育的手段获得提高的，为个体创造力的提升乃至创造教育的开展提供了心理学依据。     

Comparative pharmacokinetics of chlorogenic acid after oral administration in rats

The present study was aimed at the comparison of the pharmacokinetics of pure chlorogenic acid and extract of Solanum lyratum Thunb. The animals were allocated to two groups, and were administered chlo...     

海天航运完成7．55亿美元资本重组

海天航运在今年6月初首次宣布，超过99％的公司股东完成了一次性资金重组，该公司批准了一项修改后的交易版本．即该公司43％价值3．3亿美元的债券可转换成高级债券。日前宣布的这项综合性计划总价值为7．55亿美元．其中655亿美元是来自债券持有人．包括债权债务部分。     

图C4，m与C5，m的邻点可区别均匀E-全染色*

针对图的邻点可区别均匀 E-全染色问题，用结构分析的方法和穷举法研究了两类风车图的邻点可区别均匀 E-全染色问题，得到了它们的邻点可区别均匀 E-全染色数，并验证了结果的有效性。     

大连海事大学航海类专业教学计划资料汇编（1909—2009）

第二部分 新中国成立后的60年（1949年-2009年） 1949年5月上海解放,6月上海市军事管制委员会接管了国立吴淞商船专科学校。1950年9月,学校与上海交通大学航业管理系合并,成立上海航务学院。1949年2月,北平军事管制委员会接管了国立辽海商船专科学校,3月迁回沈阳,改名为东北商船专科学校;1950年2月迁来大连;1951年4月更名为东北航海学院。     

“魔鬼海”的“飞鱼宴”

“开饭喽!” 大厨喊破了嗓子,摇碎了就餐铃。上下跑了几趟,除了值班的,其他人都在船舱里呼呼大睡。