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101.
102.
大学英语教学中导入文化背景知识的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
一段时间以来,我们的大学英语教学以语言形式为主,而忽视了英美国家文化知识的导入,结果导致了学生不能灵活得体地运用语言。本文结合自己的教学实践,通过阐述文化和语言的关系,文化知识对英语教学的作用,说明文化导入在英语教学中的重要性,进而从教与学两方面去探索如何在英语教学中隔人文化,提高英语教学水平。 相似文献
103.
语言是人类进化过程中的产物,是集文化、心理、生物、社会等因素为一体的复杂体系有其自身的发展规律。外语间一个从低级到高级发展的渐进的复杂的心理过程,全面认识外语教学规律和语言发展规律对提高外语教学质量志相当重要的作用。 相似文献
104.
徐麟 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2000,8(2):126-128,F003
习语是语言的精华,它具有丰富的民族色彩,反映本民族的文化特征。本文从分析中英文习语人手,阐释了中西方在宗教信仰、经济生活、风俗习惯以及娱乐活动等方面的文化差异。 相似文献
105.
106.
《铁道机车车辆工人》2017,(5)
针对孔系位置度三坐标检测结果偏离"定位最小区域原则",结合三坐标位置度公差测量原理,利用FORTRAN语言编写程序,将基准坐标系进行旋转,对三坐标位置度检测结果进行优化,得到了更加符合图纸和工艺要求的位置度测量结果。 相似文献
107.
对工程图学教学中广泛的几何抽象方法进行了描述,对图形表达和识图训练进行了试验,指出了各阶段的训练目的和重点,提出了对图形表达与识图训练的一种模式。 相似文献
108.
109.
110.
乔明文 《兰州交通大学学报》2010,29(2):160-162
思维与语言教学之间有着不可分割的联系,思维能力在英语各种能力中多占据着核心地位.在英语教学中渗透思维教育,能够培养学生直接运用英语思维和表达的能力,使每一个学生成为学习的主体. 相似文献