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241.
本刊启事     
《上海公路》2022,(4):M0002-M0002
1.作者投搞不得侵犯他人著作权,严禁抄袭、剽窃。2.本刊所发文章仅代表作者观点。欢迎对本刊所登文章开展学术批评和讨论。3.本刊对来稿保留修改权,对所发文章享有中文专有出版权(含数字出版权),请勿一稿多投。如有异议,请事先声明。4.本刊已被中国期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊(述选)数据库、中文科技期刊数据库(全文版)(维普资讯)、中国学术期刊(光盘版)(中国知网)全文收录。  相似文献   
242.
研究政府参与特殊项目实体,在特许经营合同中政府及其授权的机关与其合作伙伴是平等地位的民商事法律关系还是具有垂直的行政管理关系。政府在PPP(Public-Private Partnership,政府和社会资本合作)中应承担遵守法律及促进政策架构的责任、遵循普遍立法原则的责任、PPP政策及时更新的责任。  相似文献   
243.
《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》,(ISSN2095-3844,CN42-1824/U),刊期为双月刊,创刊于1959年。是由武汉理工大学主办的自然科学综合性学术期刊。办刊宗旨:《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》是交通运输领域高水平的学术理论性刊物,是我国交通运输领域学术交流的园地,体现综合交通格局,繁荣大交通科技研究,促进交通运输科技成果转化,为交通运输工程一级学科建设服务,为发现和培养交通运输领域科技人才服务,为促进我国交通运输学术研究与国际交流服务。  相似文献   
244.
《广东造船》2015,(2):104
3月26~27日,学会2015年度联络秘书会议在位于广东佛冈县的广东省博士长盛谷基地召开。来自会员单位的联络秘书、学会正、副秘书长、《广东造船》主编及秘书处人员共25人出席了会议。本次会议主要内容为:研究部署2015年度重点工作计划、各会员单位情况交流和学会工作研讨。秘书长程月辉主持会议并在会上作了关于"2015年有关工作安排意  相似文献   
245.
《世界海运》2015,(2):67-68
<正>心海基金心海基金是由大连海事大学校友发起设立,其宗旨是汇聚大连海事大学校友和其他社会友好爱心人士的力量,造就大连海事大学浓厚的人文和社会科学方面的学术、实践氛围,促进和推动大连海事大学学生的"情商"教育,致力于培养具备较高人文和社会科学素养,面向国际、面向未来的具有"大海情怀"的高级航海人才。心海基金的业务范围邀请国内外著名专家学者、政府官员、优秀学生以研讨会、讲座、沙龙等形式进行学术和实践交流,并出版交流刊物;宣传基金品牌,维护交流网站,支持心海沙龙持续健康的运转;  相似文献   
246.
本文针对国有企业档案管理工作在企业中所处的地位和所起的作用进行论述。重点阐明了档案管理工作者在新时代、新任务面前,应该主动谋划,务实创新,以实际行动推动国有企业档案管理工作迈上新台阶。  相似文献   
247.
2022年度寄语     
长沙汽车电器研究所红梅吐蕊,绿柳含苞,又是一个一元复始、四季轮回的时节。伴随着新年的钟声,《汽车电器》杂志也已悄然走过六十二载。在广大作者、读者的关心与支持下,在全体编委、审稿专家的共同努力下,杂志稳步发展,学术水平得到进一步提升,2021年获得了“第五届湖湘优秀出版物”称号。  相似文献   
248.
人文精神讨论十年祭   总被引:2,自引:0,他引:2  
20世纪90年代初期。中国知识分子在经历了剧烈的社会动荡、迷茫、痛苦、困惑的阶段之后,开始反思,寻找失去的精神家园:这就是发生在中国现代化历史进程中1993—1995年的人文精神大讨论。这次讨论凸现了当代中国社会的一些具有根本性的大问题,在中国现当代历史上留下了深深的印记。十年过去了,这些问题的重要性非但没有减少,而且成为中国知识界或人文和社会科学界需要解决的一个最重要的任务。回顾与反思这段历史,对于更好地研究当代中国社会、使中国的人文学术和社会科学运用恰当的研究方法和理论为整个人类思想增加新的活力,具有重要启示。  相似文献   
249.
哈佛大学、世界教育杂志、教育发展中心和波利维亚的研究人员完成了一项在玻利维亚的历时3年多的大规模的纵深研究。我们已发现女童的教育与其发展二者相关,本研究则旨在阐明成人基础教育和妇女的社会与经济水平之间是否有相类似的关系存在。该研究随机抽样了2200名成年妇女,包括1600名该项目的参与者和600名非参与者。研究人员综合衡量了妇女社会地位与经济水平及其发展结构,他们使用的指数包括:1)识字/教育水平;2)挣钱活动的参与度;3)家庭决定权;4)子女教育;5)公民事务参与度与公民意识;6)法律权利参与度与法律意识;7)保健参与度及保健意识。此项研究的一个关键研究成果是:综合基础成人教育项目对玻利维亚妇女的生活有重要作用(或影响),甚至在考虑了妇女的个人特点、所受正规教育水平、社会地位、经济地位、家庭所在地以及三年中的种种未知因素后依然如此。该项目参与者在社会与经济水平上比未参与者净增11个百分点。本文解释了所应用的研究框架、方法和得出的重要发现。  相似文献   
250.
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