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811.
王齐 《浙江交通职业技术学院学报》2003,4(1):41-44
采用主成份因素分析和多因子典型相关分析方法,对高职某专业毕业生的10门课程成绩进行了统计分析,结果显示(1)学生课程学习情况可由四个主成份来反映;(2)基础课程、专业技术基础课程与专业课程成绩呈显著相关。研究结果对揭示课程设置的内在关联性,为课程设置的科学化、最优化提供理论依据。 相似文献
812.
本文针对工程材料课程在教学内容、教学方法及考试方式等方面的改革进行了一些尝试,并就此进行了一些调查与分析,为今后课程的进一步教学改革提供必要的借鉴作用。 相似文献
813.
结合大学计算机基础教学的现状,作者通过多方面的调研和十多年的教学实践,提出了课程建设以及深化计算机基础教学与考试改革的建设性观点,同时介绍了近几年来本校计算机基础教学改革的有益尝试。 相似文献
814.
815.
迈向21世纪大学通识教育的新境界:从普及到深化 总被引:6,自引:0,他引:6
“从普及迈向深化”这个新方向,可以使通识教育发挥教育的本质性作用,一方面矫治现代大学教育中知识的“自我异化”之弊病,另一方面也可以厚植学生“终身学习”的基础能力。 相似文献
816.
通过对混凝土结构设计型实验的教学实践。给出了该课程设计型实验的具体做法. 相似文献
817.
贯人法检测仪器由贯人仪、贯人深度测量表、测钉及测钉量规组成。检测时,用摇柄旋转贯人仪的负载铜螺母,逐渐压缩工作弹簧,直到挂钩棘爪锁住贯人杆为止,此时贯人杆受力;将负载铜螺母退至贯人杆最顶端,使贯人仪的扁头对准灰缝中部,拉起扳手,释放工作弹簧,测钉即可迅速地贯人砂浆内。 相似文献
818.
翁苏骏 《集美航海学院学报》1998,16(4):74-76
阐述了开设“数学实验”课程的背景。提出了开设该课程的指导思想。详细介绍了其中的“数学软件实验”课的三部分内容:数值计算方法,数学软件Mathematica和Matlab。 相似文献
819.
针对当前我国高校大规模开展的素质教育实际,结合教育理论提出了高校素质教育在推进方式、目标设置、课程创新、模式构建和评价标准五个方面的实践趋势,并从为什么和怎么样两个角度论证了这些趋势。 相似文献
820.
电路的暂态分析通常以微分方程为基础的分析和求解,对“三校生”来说很难掌握。采用“三要素”法,并恰当的选择例题,就能收到事半功倍的效果。 相似文献