航海类专业开设《ISM规则与PSC》课程的研究

讨论了开设《ＩＳＭ规则与ＰＳＣ》课程的必要性,指出该课程是高级船员适应国际海上安全管理新环境的需要。在《ＩＳＭ规则概论》课程的教学实践基础上,对开设新课程涉及的教学内容、教学要求、教学方法和手段进行为较为全面的阐述。     

航线设计教学软件系统的研究与开发

本系统在ＷＩＮＤＯＷＳ９５环境下开发,以ＶＩＳＵＡＬ ＦＯＸＰＲＯ６．０为编程语言,软件系统不但具有航线设计教学指导、范例演示、航线设计评估功能;而且还具有实船应用、资料更新、系统数据维护功能。系统的界面友好,操作方便,具有多媒体效果。此外,本系统的数据保密性好,使用功能也可扩展。     

中国航海英语教育的历史与现状

本文是辽宁省中等专业研究课题《航海英语教学研究与评估》中的一个组成部分。它的资料源于广泛的社会调查。本文把我国的航海英语及教学接形式、发展、改革的不同阶段加以分类,对搞好当前的我国第英语教学有较好的参考价值。     

ECDIS模拟器教学培训:要求、问题与对策

为达到STCW公约马尼拉修正案规定的电子海图显示与信息系统(ECDIS)强制培训的目标,提升ECDIS模拟器教学培训效果,基于有关国际公约和IMO示范课程内容的要求,从培训设备、海图更新、培训计划、教员等方面,分析目前ECDIS模拟器教学在培训设备、海图更新、培训计划编排及培训教员等方面存在的主要问题,并提出相应的对策。     

论职业技术学校的“一体化”教学

中科大校长朱清时表示：“人才有狭义和广义之分,从狭义上说的是科学家、教授、政治家、首席执行官等高层次人才,从广义上说,在某一个行业里能够做得比别人好就是人才,行行出状元,行行都需要一流的人才。一个国家、一个社会需要多种多样的人才,既要有一流的科学家、教授、政治家等,更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才。”     

试论如何在高职院校的数学课中注入情感教育

积极的情感与态度不仅能在探索知识与技能的过程和方法中起到巨大的推动作用,而且还能影响到每个个体身心的健康成长。在数学课上,应该营造宽松、民主和谐的学习氛围,让学生在掌握数学知识的同时,有一个积极的人生态度,坚忍不拔的意志和解决一切困难的信心。注重发展和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与性格特征。     

《C程序设计》课堂教学探讨与反思

本文就C语言的教与学的过程中所出现的一些问题,从教学观念、教学方法等方面进行了探讨,并提出自己的几点心得.     

关于固定CO2灭火系统教学模型的建立

据不完全统计,船舶火灾占海难事故总数的11％,居第四位,但所造成的损失排在所有海难事故之首。船舶一旦发生火灾,将是船毁、人亡和环境污染等灾难性损失。为此．我国《船舶与海上设施法定检验规则》规定：2000GT及以上货船的装货处所（除载运危险货物外）;     

试论传统水手工艺继承与教学

水手工艺是伴随着水上航行运用而生的特殊专业学科,是从柏木船到钢建船漫长的实践中,通过实践、总结、提高、再实践、再总结、再提高、实际运用型的学科。在船舶航行设备现代化的今天,仍然是不可缺少的基础学科。     

民事特别法教学的“财经模式”

针对财经院校法学专业课程设置的误区,以“海商法”教学为例证,探究特别法的课程设置与教学模式,采取实证分析和比较的方法,探讨财经类院校如何利用丰富的经济和管理类的专业优势和教学资源去构架“海商法”的教学模式,并提出特别法教学的“财经模式”模式。