高职EDA应用技术课程项目化教学研究

为了解决高职高专《EDA应用技术》教学中存在的问题,提出项目化教学方法。选用学生容易掌握的VerilogHDL语言作为开发语言,开发工具选用Altera公司的Quartus II。通过分组的方式进行项目化教学,通过教师打分和组与组之间交替打分的方式进行考核。     

高职数学教学改革思考

结合高职院校的实际,通过转变传统教育观念、构建数学课程结构、改革教学方法,创新高等数学教学模式。具体做到教学分层注重教学设计,引入问题精讲多练,减少不必要的理论推导,开设数学实验课,充分发挥多媒体教学优势,改善评价体系等。     

心理健康课教学模式的探索

加强大学生心理健康教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，本文结合我校心理健康教育的实践，从课程开设的基本思路，教学目的和内容，，教学原则和方法以及课堂教学的拓展和深化等方面探讨了心理健康课的教学模式问题。     

浅谈中职汽修实训课教学评价体系的改革

随着中等职业学校汽修课程改革的深入发展，课程学业水平的评价已成为课程改革发展的瓶颈，成为课程改革的难题之一。教育部关于《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》（教职成[2008]8号）指出，应“扎实推进评价考核制度改革，突出学生职业道德、职业技能和职业素养的考核内容，探索学生综合素质的多种评价方式。”     

图式理论与英语听力教学

本文简要介绍了听力理解的实质和图式理论,探讨了图式理论在英语听力教学中的应用。指出教师要在教学中充实、激活和应用相关图式,以提高学生的听力能力。     

对本科教学工作评价的理性认识

结合教育部对高等学校本科教学工作评价的情况，论述了笔者对高校办学中几个问题的理性认识     

中俄合作办学铁路专业俄语教学的特点及教学模式初探

在国家"一带一路"战略背景下,中俄交通类高校开展合作办学,培养高铁国际化人才非常必要。中俄合作铁路专业俄语教学具有良好的语言环境,中俄教师互动频繁,有利于优质资源共享和开发等主要特点。提出了教学的目标定位和课程体系设置思路。根据中俄合作办学的优势,铁路专业俄语教学的特殊定位,提出要改革传统教学,采取"混合式"教学模式,即合作教学与合作学习相混合、课堂教学与网络学习相混合、课内学习与课外实践相混合。     

微课设计中的突出问题及改进方法

微课是基于教学目标而构建的微小的课程集合,时间短,内容精,便于实现网络化自主学习。微课设计要关注学生需求,调整教学内容;转变微课设计理念,重构微课视频模式;强化"碎片化"设计的有益处理,适应学生自主学习。     

基于CDIO理念的软件开发课程群实践教学改革探讨

为培养适合社会需求的高素质软件开发人才,本文在分析软件开发人才应具备的基本能力的基础上,结合CDIO的一体化、工程、主动学习等理念,对软件开发课程群的实践教学体系进行改进。采用先进的工程教育模式,对学生的专业基础能力、综合运用知识的能力、团队协作能力、创新能力等各方面能力进行全方位培养,从而提升学生的核心竞争力。文中给出了详细的实践教学改革内容和措施,并提出了相应的考核和评价方法。     

专业课教学中导入新课的几种方法

好的导入新课的方法如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕。预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。恰当的导入新课方法。能激发学生的学习兴趣，调动他们积极性。让他们愉快地、主动地投入学习。本文结合自身的教学实践，简单介绍了几种导入新课的方法。